小学英语_book6Module8Unit1Heworkshard教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教学设计

学校设计者学科英语

课题外研社新标准英语三年级下册(一起点)课型新授

Module8Unit1Heworkshard.

章节Module8Unit1第1课时年级三年级

教1语言知识目标：（1）全体学生能理解：hard、lazy、parent、

学Parents’Day、speak、with；

目(2)全体学生能运用：Ishenaughty?No,heisn’t.

标Heworkshard.Hisworkisgood.

2.语言技能目标：(1)全体学生能听懂、能说：

Ishenaughty?No,heisn’t.Heworkshard.

Hisworkisgood.

(2)全体学生能运用已学语言描

述他人

的性格特点和学习表现。

3.学习策略目标：让学生体验知识间的相互应用、相互联系，

体验合作精神。

4.情感态度目标：培养学生正确评价同学的意识，积极尝试用英

语进行评价。

教学重点：

1.能听懂、会说、会认读单词：lazy,speak,work,hard，

parents,with

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2.能听懂、会说、会写下列句子：

IsDamingnaughtyinclass?No,heisn’t.

Hisworkisgood.

I’mhappywiththat.Thankyou.

教学难点：(1)学生能

用Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.

询问及回答某人表现；

(2)学生能描述他人的性格特点和学习表现。

教本课以家长会为话题，谈论他人在学校的表现。本课通过Daming的父母参加

材家长会与MsSmart交流的情境，学习句型

分Ishenaughty?No,heisn’t.Heworkshard.等询

析问及回答某人表现的语句。本课知识是本册教材Module1知识的延