《幼儿园环境创设》课程教学大纲.pdf

《幼儿园环境创设》课程教学大纲《幼儿园环境创设》课程教学大纲

英文名称：Kindergartenenvironmentcreation

课程代码：6402221606

学时数：32

学分：2

课程类别：学前专业公共必修课

课程性质：必修

适用专业：学前教育

先修课程：学前教育学、幼儿园课程等

考核方式：闭卷考试

一、课程性质与教学目标：

本课程是大专学前教育专业的一门专业课，主要研究幼儿园环境创设与幼儿发展的问

题，学生学完本课程后，应达到：

1、提高学生对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论认识。

2、掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教育的

任务。

3、提高学生自身的心理素质和环境素养。

二、教学内容与基本要求：

（一）幼儿园环境与环境教育的基本理论

1、环境及幼儿园环境

2、幼儿园环境教育的基本理论

3、当代环境创设的基本理念

4、目前我国幼儿园环境创设中的问题

5、幼儿园环境目标

6、幼儿园环境教育的功能

基本要求：理解幼儿园环境教育的基本理论，树立当代环境创设的基本理念，明确幼儿园环

境的目标和教育功能。

教学重点：幼儿园环境教育的基本理论、环境目标、幼儿园环境教育功能。

教学难点：当代环境创设的基本理念。

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（二）幼儿园环境创设的原则及基本方法

1、幼儿园环境创设的指导思想

2、幼儿园环境创设的原则

3、幼儿园环境创设及教育的基本方法

4、幼儿园环境的创新

基本要求：明确幼儿园环境创设的指导思想，掌握幼儿园环境创设的原则及基本方法。

教学重点：幼儿园环境创设的原则及基本方法。

教学难点：环境创新。

（三）幼儿园环境中教师的角色及材料

1、幼儿园环境中教师的角色

2、幼儿园环境中教师角色策略

3、幼儿园环境与材料

4、幼儿与材料

基本要求：明确幼儿园教师在环境中的角色地位，掌握幼儿园环境中教师角色策略，理解幼

儿园环境与材料、幼儿与材料之间的关系。

教学重点：教师的角色、环境与材料。

教学难点：教师的角色策略、幼儿与材料。

（四）幼儿园健康心理环境及人际环境的创设

1、幼儿心理与健康心理环境

2、幼儿教师心理与健康心理环境

3、幼儿园教师健康心理环境的创设

4、幼儿园环境创设中的人文关怀

5、师幼交往环境中的问题

6、幼儿园师幼交往环境的营造

7、体态环境营造及师幼交往技巧

8、幼儿园同伴交往环境的营造

基本要求：理解并掌握幼儿园环境创设中的人文关怀，学会师幼交往，环境的营造和师幼交

往的技能。

教学重点：幼儿园教师健康心理环境的创设、同伴交往环境的营造。

教学难点：幼儿园环境创设中的人文关怀、师幼交往环境的营造。

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（五）幼儿园区域环境的规划及创设

1、幼儿园区域的产生及特点

2、区域环境的设计及区域活动指导

3、幼儿园区域环境中的标志和规则的创设

4、幼儿园区域环境的规划及创设

5、无班界区域环境的规划及创设

基本要求：了解区域的种类特点，学会创设区域并开展区域活动。

教学重点：区域环境的设计及活动指导、标志和规则的创设。

教学难点：无班界区域环境的规划及创设。

（六）幼儿园室内外环境的规划及创设

1、幼儿园墙饰的规划及创设

2、幼儿园室内公共环境的规划及创设

3、幼儿园主题活动环境的规划及创设

4、幼儿园户外活动环境的规划及创设

5、幼儿园园舍建筑环境的规划及创设

6、托班环境的规划及创设

7、农村幼儿园（班）环境的创设及利用

基本要求：学会并掌握幼儿园室内外环境的规划及创设。

教学重点：墙饰的规划及创设、户外活动环境规划及创设。

教学难点：主题活动环境规划及创设、托班环境的规划及创设。

（七）家庭、社区环境的创设及利用

1、家庭教育与家庭环境

2、家庭物质生活环境的创设及指导

3、家庭游戏环境的创设及指导

4、家庭亲子情感环境的创设及指导

5、家庭活动环境的创设与指导

6、家庭安全环境的创设及指导

基本要求：学会并掌握家庭、社区环境的创设及利用。

教学重点：家庭物质生活环境的创设及指导、家庭活动环境创设与指导。

教学难点：家庭游戏环境的创设与指导、家庭亲子情感环境的创设及指导。