幼儿园课程教学大纲(20200523194457).pdf

《幼儿园课程》教学大纲 《幼儿园课程》教学大纲 课程代码： 课程代码： 9XJ05  9XJ05  一、课程的性质和任务 一、课程的性质和任务 （一）课程的性质 （一）课程的性质 《幼儿园课程》是一门理论与实践的“中介性”课程。它的主要内容是介绍幼儿园课程的 《幼儿园课程》是一门理论与实践的“中介性”课程。它的主要内容是介绍幼儿园课程的 基本概念及原理， 中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势， 探讨幼儿园各学习领域在 基本概念及原理， 中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势， 探讨幼儿园各学习领域在 课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。 课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。 使学生了解幼儿园课程的基本常识， 获得一个关于幼儿园课程的整体概念， 养成具有一定教育 使学生了解幼儿园课程的基本常识， 获得一个关于幼儿园课程的整体概念， 养成具有一定教育 素养的课程观，并提高将教育理念转化为具体的教育实践的能力。 素养的课程观，并提高将教育理念转化为具体的教育实践的能力。 （二）课程的任务 （二）课程的任务 使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念，了解当代有代表性的课 使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念，了解当代有代表性的课 程方案及早期教育课程改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程观，尝试参与课程设 程方案及早期教育课程改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程观，尝试参与课程设 计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。 计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。 二、课程教学目标 二、课程教学目标 ㈠知识目标 ㈠知识目标 通过课程定义的分析，说明课程涉及的诸多问题，帮助学生找到理解课程的概念框架， 1.通过课程定义的分析，说明课程涉及的诸多问题，帮助学生找到理解课程的概念框架， 1. 用相对清晰的概念框架澄清课程的复杂含义。通过讲述课程改革的大致方向，揭示幼儿园课 用相对清晰的概念框架澄清课程的复杂含义。通过讲述课程改革的大致方向，揭示幼儿园课 程的特殊性。 程的特殊性。 认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 2. 认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 2. 帮助学生初步掌握幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法。 3. 帮助学生初步掌握幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法。 3. 提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识。 4. 提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识。 4. ㈡能力目标 ㈡能力目标 有效地为 —— 岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。 有效地为 —— 岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。 1. 3 6 1. 3 6 在理解课程基本概念的基础上，重点掌握幼儿园课程设计的基本原理、具有幼儿园教 2. 在理解课程基本概念的基础上，重点掌握幼儿园课程设计的基本原理、具有幼儿园教 2. 育活动设计的基本能力。 育活动设计的基本能力。 使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿 3. 使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿 3. 园教育活动和科研活动打下良好的基础。 园教育活动和科研活动打下良好的基础。 ㈢思想教育目标 ㈢思想教育目标 具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。 1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新