七年级语文下语文课程纲要指导.doc

七年级语文下册课程纲要 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：七年级语文下册，人民教育出版社 设计教师：七年级语文备课组 授课时间： 108课时 授课对象：七年级学生 课程目标： 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 或意图陈述（必须全面、适当、清晰、指向目标的三大领域与学习水平）通常依次分解为教育目的、教育目标、课程目标和教学目标。教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标，教学目标是具体的、细化的目标。 教材分析： （一）识字与写字 1）．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2）．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3）．临摹名家书法，体会书法的审美价值。 （二）阅读 1）．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2）．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3）．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4）．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5）．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6）．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7）．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8）．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9）．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10）．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 11）．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 12）．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13）．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14）．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15）．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 （三）写作 1）．写作时考虑不同的目的和对象。 2）．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 3）．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4）．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想想象，丰富表达的内容。 5）．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6）．能从文章中提取主要信息，进行