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苏南某高中高一学生物理实验能力的多维度剖析与提升路径探究
一、引言
1.1研究背景
物理学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在高中物理学习中占据着举足轻重的地位。物理实验不仅是学生理解物理概念、掌握物理规律的重要途径，更是培养学生科学探究能力、创新思维和实践能力的关键环节。通过实验，学生能够将抽象的物理知识与具体的实验现象相结合，深入理解物理知识的内涵和本质，从而提升对物理学科的学习兴趣和积极性。例如，在探究牛顿第二定律的实验中，学生通过亲自动手操作实验仪器，测量物体的加速度、力和质量等物理量，直观地感受它们之间的关系，进而深刻理解牛顿第二定律的内容和应用。
然而，当前高中物理实验教学的现
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