师德师风学习心得《中小学教师违.docx

PAGE PAGE # / 3 xx风学习心得 〈〈中小学教师违反职业道德行为处理办法》 倒转胶卷，2008年5月12日，北京时间14时28分04秒，发生在四川省 阿坝藏族羌族白治州汶川县的那场大地震，是一场灾难，也是一面镜子，让善 良的教师为人所纪念，也让无良的教师为人所唾弃。 摘下我的翅膀，送给你飞翔”还记得汶川映秀镇小学29岁的张米亚老师 吗？地震来临那一刻，他用白己的双手做翅膀，护住了身下的两个孩子，保持 这个姿势直到最后一刻。他的双臂的确是最最强壮的翅膀，救援人员含泪锯下 张老师的手后，才救出被困的两个孩子。 同一时间，镜头切换到四川省都江堰市光亚学校，一位正在上课的教师感 受到了天旋地动，他反应迅速，率先跑出了教室，只留下身后整整一个班的学 生。他的名字叫作范美忠。 作为一个普通的个体，面对强大的白然灾害，选择舍己为人白然高尚，选 择有己无人也无可厚非，然而当故事的主角是教师，他们的选择就至关重要。 张范二人的差别或许有知识、经验、经济状况、家庭条件等等，但此刻我更关 注的，是师德。什么样的教师符合当今背景下，社会对于教师职业道德的普遍 要求呢？〈〈中小学教师违反职业道德行为处理办法》划定了红线。 一、 违背国家政策言行。中小学教师常常是学生模仿的的对象，教师的世 界观、人生观、价值观散发的味道，会渗入学生的三观。教师要认识到白己的 独特地位，管控好白己的言谈举止。学校不是你发泄负面情绪的场所，教室也 不是你阐发不满言论的演讲台，你工作的首要义务就是代表国家意志，传递正 确的观念。 二、 不履行保护义务。身体和心智尚未发育完全的青少年是脆弱的，他们 知识有限，面对危险不知道如何应对；他们心理稚嫩，受到伤害不知道如何维 权。教师就是他们的保护伞，而不是范跑跑、张跑跑、李跑跑 …… 三、 不公平对待学生。教室里的座位，可以是一模一样的，也可以换个地 方，摇身变成 优生专用”差生专用”；身上的校服，可以印上学校的校徽，也可 以印上 优等生”差等生”；系在脖子上的，可以是鲜艳的红领巾，也可以由于没 有入队而变成 绿领巾”。学生的气质、性格、能力可以有差异，但学校和教师 对待学生的态度不可以有差别！ 四、 体罚学生，伤害学生。还记得那个被丢进垃圾桶的小孩吗？在老师的 眼里，他与那些废纸、粉笔头一样，被人厌恶啊！ 你应该去开一个弱智证 明！ ”因为有此证明的学生，成绩就不会被计入考核。 老师，您也许忍不住想笑，但这些可笑的事情正在一天天实实在在的发生 啊！ 五、 性骚扰侵害学生。令人发指，心理如此扭曲的人，是如何混进教师群 体的，他们难道不应该被送进精神病院或者监狱吗？他们之所以如此猖狂，仅 仅因为对象是无力反抗的孩子。 六、 弄虚作假，营私舞弊。闲时多去领导家转转，没事请领导吃个饭，升 官、升职、加薪样样就都妥了。这不是普遍现象，但也不是空穴来风。这样的 风气是可怕的瘟疫，是会孳生、会传染的。我们教师想要健康的生存环境，就 应该白觉与这可怕的疾病勇敢斗争，不参与也不纵容。 七、 向学生家长索要财物。似乎不满足于稳定的收入来源，喜欢挑战 灰色 收入”，喜欢所谓的 意外之财”。要我说，家长们醒醒吧！这样的教师不应该被 宽容对待，将战场从 课上”转移到 课下”，醉心于收入的教师，怎能专心研究教 学，怎能向学生传递正确的观念？ 灰色收入”只能浇灌贪欲，永远不可能对孩 子的成长产生一丁点正面的效应！ 八、 强制学生订购教辅材料。不知何时， 聪明的”教师有了商人的智慧， 要求学生到指定的书店，购买指定的教辅资料，从中赚取回扣。我想代家长和 孩子问教师几个问题。这些材料是必要的吗？现有的学习资料不能达到教学目 标吗？购买的材料是否能够被充分有效利用？想好这几个问题，教师或许就能 够从利益的蛊惑中清醒，悬崖勒马。 九、 组织、要求有偿补课。与之前的几条相似，什么时候，市场化的思维 方式传染了某些教师，他们的一言一行都在计算成本和利润，让教育这一公益 性的事业，也浸染了铜臭。家长争先恐后，幕后黑手大把敛财，孩子苦不堪 言。 十、其他。看似空白，实则留出了巨大的空间，旨在警示所有人，条文之 外不是法外之地，教师的一言一行仍然要受到强力的监管，决不允许跨越雷 池。 〈〈办法》中仅仅划出了红线，红线之上仍有一片广阔的天空，那是留给有 理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的优秀教师，展翅翱翔的天 堂！