刘3姐教案设计成品3.doc

教 案 设 计 作 者： 尹 立 民 科 目： 音 乐 江苏省连云港市赣榆县金山中学 一、教学准备 1、教具：多媒体课件 钢琴 2、课前布置学生了解电影《刘三姐》 二、教学内容 1、歌曲欣赏、学唱《什么水面打跟斗》 2、创编歌词 三、教学目的 1、情感目标： 喜爱我国西南少数民族风格的音乐作品，了解西南少数民族的音乐和相关文化，并能产生兴趣。 2、知识与技能目标： 感受西南民族音乐文化的丰厚底蕴和独特魅力，能主动参与到音乐实践活动中。 四、教学重难点 1、感悟民族音乐风格，拓宽民族文化视野。 2、赏析《什么水面打跟斗》，尝试填词对歌。 五、教材分析 歌曲《什么水面打跟斗》是歌剧《刘三姐》第二场中刘三姐与众青年姑娘对歌的唱段。歌曲充满生活气息，采用较自由的一问一答的形式，唱出了劳动生活中的欢乐，表现了刘三姐的智慧与幽默。歌曲采用五声徵调式，单乐段结构，曲调具有浓厚的壮族民歌色彩。 六、教学过程 （一）、导入 1、师：同学们，上节课我们布置的任务是了解电影《刘三姐》，现在请哪位同学给大家简述一下故事情节。 学生：---------------- 师：--------------（予以总结） 刘三姐还有个称号是—“歌仙”，她可是我们同学的爷爷奶奶、爸爸妈妈都喜欢的“明星”啊，我们想不想见识一下我们长辈们追的“星”是什么样子？ （生：想） 好，下面我们就来欣赏一下这位歌仙优美的歌声，并且感受她的智慧与幽默吧！ 设计意图：通过回答问题的形式抓住学生的注意力，还能通过讲故事的方式带领学生进入本节课的意境中来。 （二）、新课学习 1、初次欣赏《什么水面打跟斗》 师播放多媒体课件，视频刘三姐对唱《什么水面打跟斗》 问题：歌曲是西南哪个少数民族的什么演唱形式？唱的内容是什么？ 欣赏----------------- 生：是壮族，歌曲的演唱形式是对唱，唱的内容像我们平时玩的脑筋急转弯，感觉很有意思。 师：说的很好，壮族在唐代就有歌仙刘三姐的传说。宋代由“聚会作歌”的记载。逐渐形成每年数次举行歌会的习俗。歌圩规模小者几百人，多者成千上万。分“野歌圩”和“夜歌圩”两种。“野歌圩”以赛山歌为主，男女青年对唱情歌，也唱盘歌、故事歌。常伴有“抛绣球”“舞龙”“舞狮”等表演。“夜歌圩”又称“歌堂”，在室内举行，以唱盘歌为主，有多重歌唱形式。在此基础上近年来又创办了国际民歌艺术节。 设计意图： 在听赏的基础上了解相关的音乐文化知识。 2、再次听赏 师生共同欣赏--------------- 设计意图： 音乐离不开聆听，多听对于音乐的理解会更加深刻，更能发现音乐作品的内涵。 3、师弹琴教唱 师：接下来，我们来共同学唱这首歌。大家跟着钢琴一起来唱起来。 ---------------- 4、跟视频一起唱 ----------------- 5、按照领唱对唱的形式，让学生参与进来。 师：同学们，跟视频唱大家好像搞不清身份，不知道唱哪句好，为了更好地唱好这首歌，下面我们全班同学来再现一下视频中的场景吧!请一位女同学饰演刘三姐来领唱，两位男同学来与之对唱，其他同学唱众和的地方。 ----------------------- 设计意图： 让学生参与到音乐中来，不仅唱还要演，这种形式学生能更充分地理解把握歌曲的内涵。 6、创编歌词 师：同学们，刚才大家唱的很好，歌词也让我们学到了一些常识，那大家能不能自己来作词，用这首歌曲的旋律演唱？ 分组进行改变，并表演--------------- 设计意图： 让学生学会创编并参与到音乐活动中来。 （三）、课堂小结 这节课我们了解了电影《刘三姐》，还演唱了经典对唱歌曲《什么水面打跟斗》，还自己创编了歌词客串了一下电影中的人物，大家表现的都很好，在以后的生活中大家可以借用盘歌的形式、经典的旋律和别人打交道，一定能让生活变得更丰富多彩！