12 课《假如没有灰尘 》 导学案.doc

12* 课《假如没有灰尘 》 导学案 班级 五年级 主备人 审核人 使用日期 【学习目标】 1、我会认识4个生字。还能正确读记“古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 2、我会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并知道灰尘的特点和作用。（重点） 3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。（难点） 4、我还懂得了事物都有两面性。 【知识链接】 灰尘按粒径的大小大致可分为三种: 粉尘：粉尘是由于物体粉碎而产生和分散到空气 凝结固体烟雾：凝结固体烟雾是物质在燃烧、升华、蒸发和凝聚等过程中形成的。其粒径一般在0.1μm至1μm。它与粉尘不同,凝聚力很大,大多是在金属物质熔化过程形成的气体,在空气中冷却后,凝结成固体烟雾,粒子形状较为规则。 【学习准备】 搜集灰尘的坏处与好处的资料。 【学法指导】 自主学习为主，默读课文归纳总结出灰尘的特点和作用，讨论交流作者在说明这些问题时运用的说明方法。 【学习过程】 学 （一）自主学习（A、B层） 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。 2．我会把课后生字读两遍，再给加点的字注音。 勿 （ ） 尘埃（ ） 逐渐（ ） 湿漉漉（ ） 蔚蓝（ ） 凝结 （ ） 折射（ ） 日晕（ ） 削弱（ ） 朝晖 （ ） 调节气候（ ） 单调（ ） 3.正确读记下面词语： 然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、 古往今来、 庞然大物、气象万千 比较词语 飘浮——漂浮 4、同学们，灰尘是人人讨厌的东西，但是我们的生活却离不开灰尘。你一定觉得奇怪！再读完课文之后，请你汇报。 5、通过细读课文，我会根据课文内容填空。 灰尘的主要危害是 灰尘的主要来源是 合作探究 1、在緑板上播放灰尘给大自然带来的美丽。 2、灰尘有三大特点，（4-6段） 4段：灰尘容易散射 作用是 假如没有灰尘，阳光将 5段：灰尘不加选择地散射 作用是 假如没有灰尘，天空将 6段：灰尘大多具有 作用是 假如没有灰尘，地球上的万物将 天空将 。 3、学生想象假如没有灰尘人类和自然界将会是怎样的情景，学生汇报后过度到最后自然段。 总之一句话，假如没有灰尘，大自然 ！ 为了说明灰尘的特点和作用，作者都采用了哪些说明方法。运用这些说明方法有什么好处？（A层或B层） 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 3、灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往对 。只有正确认识他们， 才能 。 4、联系生活实际列举事务往往具有两面性。（如：鸟粪、网络、电视、风、雨、雷、电等。） 二、展 全做的由B层展，A层做的A层展，教师巡视指导A层的任务。 三、点 AB层展的B层点拨， A层展的A层点拨；教师据情适时点拨。 练 【拓展练习】 1、我会根据课文内容填空：（A、B层） ⑴　如果没有灰尘，阳光将＿＿＿＿，天空将＿＿＿＿大自然＿＿＿＿，地球上的水将＿＿＿＿＿。因此，＿＿＿＿＿＿＿。　 ⑵　灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有＿＿＿＿＿。灰尘虽然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿。然而，如果人们不注意保护环境，＿＿＿＿＿，则又令＿＿＿＿＿。这对当今世界来说，是个＿＿＿＿＿。 2、我会以“假如没有 ”开头写几句话。（A、B层） 修改病句我最棒。（A、B层） 因为有了灰尘的散射，因而阳光才变得柔和。 假如没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 五、课后反思 本节课我发了 次言，我的表现（优秀 良好 一般），我需要改正