鸡蛋的观察实验记录表.doc.doc
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
大班观察记录表大班观察记录表.doc
大二班幼儿观察记录表
幼儿姓名 叶芮孜 观察地点 户外 观察时间 2013年5月 观察者 老师
观察记录 班里的孩子在活动中经常会不小心碰撞，虽然不是很重，孩子们都会气哄哄的跑到老师面前告状。一天，叶芮孜摸着眼泪跑过来说:“老师，纪昕妤跳绳时打到我的手了。”这可把我吓坏了，赶紧查看受伤的地方，还好没有什么事。我问她疼吗？她用力的点点头。我摸了摸她的手，呼！吹了一口气，问：“还疼吗？”她高兴的说：“一点也不疼了。”说完高兴的跑开了。
评析 孩子在受到委屈时，只是希望得到别人的安慰。小小的一个举动就会让孩子得到老师的疼爱，孩子受伤的心得到了安慰，当然会开心的笑了。其实，
-
实验观察鸡蛋的结构.ppt
第1页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三观察鸡蛋的结构第2页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三观察鸡卵的形状？这样的形状有什么意义
第3页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三观察鸡卵的结构第4页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三温馨提示2.请将剥下的蛋壳放入废物桶。1.实验前勿将鸡蛋随意滚动,磕破蛋壳。3.小心鸡蛋内容物洒出，污染桌面。4.实验时请同学们保持安静。第5页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三实验：观察鸡蛋的结构1．以一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子（或手）将碎裂的蛋壳除去，观察卵壳和外层卵壳膜。2．用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨
-
实验观察鸡蛋的结构.ppt
第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日观察鸡蛋的结构第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日观察鸡卵的形状？这样的形状有什么意义
第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日观察鸡卵的结构第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日温馨提示2.请将剥下的蛋壳放入废物桶。1.实验前勿将鸡蛋随意滚动,磕破蛋壳。3.小心鸡蛋内容物洒出，污染桌面。4.实验时请同学们保持安静。第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日实验：观察鸡蛋的结构1．以一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子（或手）将碎裂的蛋壳除去，观察卵壳和外层卵壳膜。2．用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开，看卵壳
-
鸡蛋放入盐水里的2仔细观察并填写书本的记录表3.ppt
思考与讨论 列举你周围见到过观测仪器，并说出他们的功能 小结：科学研究最重要的环节是 。 实验操作的要求： 1.实验时应有的态度认真操作、仔细观察。 2.逐步学会正确使用各种仪器 。 3.正确记录实验现象和所测数据。 4.实验时，应遵守实验室的规章制度，注意安全。 * 1、伸出双手观察，比较一下左右手有什么不同? 2、书本P13指纹观察，并完成书本填空 指纹识别器 3、仔细观察下列图片，你能获取哪些信息? 观察会受环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行的观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。 1、可以观察更加
-
生活观察记录表.pdf
生活活动观察记录表
班级： 大一班
观察对象 王钇博 性别 男 年龄 6岁
观察时间 2016年9月1 日 教师 凌梅
王钇博小朋友吃饭不专心，速度很慢。很多时候需要老师多次
观
察 提醒，或者直接老师喂饭。对于自己不喜欢吃的菜，就会扒在一边
情
-
全日观察记录表.doc
日
期
班 级
姓 名
症 状
精神
食欲 体 温
呼吸心率 大 便
睡 眠
护 理 及 治 疗 上午 下午 次数 性质 全 日 观 察 记 录 表
-
安全观察记录表.docx
安全观察记录表
安全观察主要指标
符合
备注
人
1、人员在接到观察告知后能自我检查及自行整改；（告知并观察）。
2、特殊作业场所选择的姿势、位置合理。
3、正确使用安全防护用品；（安全帽、安全带、反光背心、防护手套等、防尘口罩）。
4、特殊工种持证上岗（查验）
5、积极配合现场安全工作，及时对现场安全隐患问题进行整改。
6、班组所在作业区域安全文明施工良好。
7、发现安全隐患问题，及时向现场管理人员反映。
机械设备
1、操作平台稳固、安全防护措施到位。
2、 电焊机接线端防护到位，使用电焊机笼。
3、开关箱内无杂物、无“一闸多机”现象，且及时上锁。
4、电线路清晰、规范，无破损。
5、进场
-
植物观察记录表.pdf
......
班级：
姓名：
学习参考
......
成长周记图记录者：
项
-
幼儿观察记录表.docx
幼儿观察记录表
观察日期
4.12
被观察幼儿：岳书语
观察时间
8：30—8：50
年龄：5岁
观察者：丁x云
观察环境
科学区
观察目的
培养幼儿科学探索的兴趣
观察目标
了解幼儿对地球仪认识的程度
观察实录
今天在科学区里，我给孩子们准备了各种大大小小的地球仪，让孩子们认识、观察。岳书语特别好奇，拿着地球仪转个不停，一边转一边说：“这块是黄色的，这块是蓝色的，这块又是红色的，这些是什么地方呢？”岳书语：“这个好像大公鸡呀！”乐乐：“这才不是大公鸡呢”，“不信你去问问老师看像不像，老师老师......快来呀！”听了我的讲解之后，他拿起一个放大镜仔细观察，“快来找找我们的国家中国在哪儿呀？”
-
大班幼儿观察记录表.pdf
-
中班观察记录表.doc
中班幼儿个案记录表
幼儿姓名
冯思源
性别
女
观察人
陈老师
观察时间
3月
观察地点
区域角
观
察
记
录
上午的区域活中，源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，源源嘬起小嘴，马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，源源松了一口气。“休息”了一会儿后，源源又开始接着往上搭了起来，在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀！”“真是太可惜了。”“源源，房子倒了没关系，刚才你造到第几层了？”“第四层。”源源无
-
课堂观察记录表.doc
课堂观察记录表单（1）
任职学校 邹城市中心店镇中心小学 任教学科 语文 任教年段 四年级 姓名 宋新闻 观察视角 一、教什么 观察记录 观察视点 观察《蟋蟀的住宅》一课教师教了些什么。 1.教学目标：是否明确而恰当？ 《蟋蟀的住宅》一课教学目标明确、恰当。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师通过课件演示，采用动漫的形式。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 教师注重了学生学习知识与学生的生活联系，联系了学生的家。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了语文学科的特点，激发了学生热爱家庭的情感
-
大班观察记录表.pdf
......
幼儿个案记录表
幼儿姓名孙皓楠性别男观察人万老师
观察时间3月6日观察地点午睡室
皓楠可是个禁不起评的孩子呢，别看他是个顽皮的男孩子
，可要是做错事被老师评了，
-
(幼儿观察记录表.doc
班幼儿观察日记
幼儿姓名 性别 观察人 观察时间 观察地点 观
察
记
录 分析与说明 采取的措施 班幼儿个案记录表
幼儿姓名 巨敬宸 性别 男 观察人 李老师 观察时间 3月 16日 观察地点 活动室
观
察
记
录
表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。
分析与说明 采取的措施 孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。
所以我们要教育孩子耐心听完别人的话，并能根据讲话内容
-
班级观察记录表.doc
基本信息 时间点 语言要点 主动性 词句丰富性 体态 大五人格（观察评分） 编号1
姓名
性别
生日 1 1 1 开放性 1 2 3 4 5 2 尽责性 1 2 3 4 5 3 2 2 外倾性 1 2 3 4 5 4 随和性 1 2 3 4 5 5 3 3 神经质 1 2 3 4 5 编号2
姓名
性别
生日 1 1 1 开放性 1 2 3 4 5 2 尽责性 1 2 3 4 5 3 2 2 外倾性 1 2 3 4 5 4 随和性 1 2 3 4 5 5 3 3 神经质 1 2 3 4 5 编号3
姓