第一章宇宙中的地球单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docx
第一章宇宙中的地球单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
第一章宇宙中的地球单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一。本单元围绕地球的形状、地球的运动、地球的内部结构等内容展开，旨在让学生了解地球的基本特征，掌握地球运动的规律，并培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的地理素养。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。通过本单元学习，学生应培养地理科学素养，理解地球的形状和运动对自然现象的影响；提升人地协调观，认识到人类活动与地球环境的相互作用；增强综合思维，学会运用地理信息分析和解决实际问题；同时，培养地理实践力，通过实地观察和探究，提升地理学习的实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-地球形状的认识：重点讲解地球的扁球形状，以及地球的赤道半径和极半径的差异，强调地球形状对地球自转和公转的影响。
-地球运动的规律：强调地球自转和公转的基本规律，包括自转的方向、周期、速度变化，以及公转的轨道、周期和速度变化。
-地球内部结构：介绍地壳、地幔和地核的基本结构，强调地壳和地幔的分层特征及其对地球物理性质的影响。
2.教学难点
-地球自转速度的变化：难点在于理解地球自转速度的日变化和季节性变化，以及这些变化对地球表面产生的影响。
-地球公转产生的地理现象：难点在于解释地球公转产生的昼夜长短变化、正午太阳高度变化和四季更替等地理现象，以及这些现象的成因。
-地球内部结构的探测方法：难点在于理解地球内部结构的探测原理和探测方法，如地震波、地磁探测等，以及如何通过这些方法推断地壳、地幔和地核的结构。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示地球形状、运动和内部结构的动态图像，帮助学生直观理解抽象概念。
2.设计互动讨论环节，引导学生探讨地球运动对日常生活的影响，如时差、季节变化等，提高学生的参与度和思考能力。
3.利用实验模拟地球自转和公转，如使用地球仪或模型，让学生亲身体验地球运动规律。
4.鼓励学生进行项目导向学习，分组研究地球内部结构的探测方法，提升学生的探究能力和团队合作精神。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示地球的照片或视频，引导学生思考地球在我们生活中的重要性，并提出问题：“你们知道地球是什么样的吗？”
-回顾旧知：简要回顾地球的基本概念，如地球是太阳系中的一颗行星，地球上有生命存在等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解地球的形状、自转和公转的基本规律，以及地球内部结构的基本特征。
-地球形状：介绍地球的扁球形状，使用地球仪展示赤道半径和极半径的差异。
-地球运动：讲解地球自转的方向、周期、速度变化，以及地球公转的轨道、周期和速度变化。
-地球内部结构：介绍地壳、地幔和地核的结构，通过模型演示地壳和地幔的分层特征。
-举例说明：通过具体例子，如太阳升起和落下的时间变化、四季更替等现象，帮助学生理解地球运动的影响。
-互动探究：设计问题，如“为什么地球会自转？”引导学生讨论地球自转的成因和影响。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：分发地球仪和地球内部结构图，让学生动手操作，观察地球自转和公转的模拟效果。
-教师指导：观察学生的操作，针对学生的疑问给予个别指导，确保学生正确理解地球运动和内部结构。
-小组讨论：分组讨论地球内部结构的探测方法，如地震波、地磁探测等，每组分享探测原理和结果。
4.课堂总结（约10分钟）
-回顾本节课的主要知识点，强调地球形状、运动和内部结构的重要性。
-总结地球运动对日常生活的影响，如时差、季节变化等，强调地理知识在生活中的应用。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生绘制地球自转和公转的示意图，并标注重要地理现象。
-鼓励学生查阅资料，了解地球内部结构的最新研究进展，撰写简要报告。
教学资源拓展
1.拓展资源
-地球形状与大小：提供地球的精确数据，如赤道周长、极半径、赤道半径等，以及不同地区的大致纬度和经度范围。
-地球自转与公转：展示地球自转和公转的动画，帮助学生更直观地理解地球的运动规律。
-地球内部结构：提供地球内部结构的横截面图，详细展示地壳、地幔和地核的分层。
-地震波传播：介绍地震波的类型和传播特点，以及如何通过地震波探测地球内部结构。
-地磁探测：讲解地磁场的形成和探测方法，以及地磁场对地球环境的影响。
2.拓展建议
-地球形状与大小：建议学生查阅世界地图，测量自己所在地的纬度和经度，并与课本上的数据对比。
-地球自转与公转：组织学生观察日出和日落的时间变化，记