《Java程序设计教程》教案--第18课异常和断言(二).pdf

异常和断言（二）第课

18

课题异常和断言（二）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解开启断言的具体方法

（2）掌握使用断言的语法格式

（3）通过上机实操，将所学知识与实际应用相结合

教学目标思政育人目标：

（1）引导学生通过对修饰符访问范围的学习，来编写简单的程序，树立学生实事求是、

一丝不苟的科学精神

（2）引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学以

致用的目的

教学重点：开启断言的具体步骤

教学重难点

教学难点：将所学知识与实际应用相结合

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（33min）→

知识拓展（5min）

教学设计

第2节课：上机实操1（20min）→课堂演示（20min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒通过课前复习，

让学生重温上节

同学复习上节课所学知识

课前任务课所学知识，使其

【学生】复习上节课所学知识能够更好地接受

新知识

培养学生的组

考勤

【学生】按照老师要求签到织纪律性，掌握学

（2min）

生的出勤情况

【教师】提出以下问题：通过问题导入，

问题导入断言最重要的一点是必须不依赖它们完成任何程序实际所需的引导学生思考，调

（5min）行为。理由是正常发布的代码都是断言无效的，即正常发布的代码动学生的主观能

中断言语句都不不执行的（或不起作用的），那么我们在编写代码动性

时应该怎样正确使用断言？

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第