华中师大版（三起）小学信息技三年级上册 第13课《我“绣”小国旗》说课稿及反思[001].docx
华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第13课《我“绣”小国旗》说课稿及反思
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册第13课《我“绣”小国旗》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：[具体日期][具体时间段]
4.教学时数：1课时
本节课旨在通过制作简单的电脑绘画，让学生学会使用信息技术工具表达自己对祖国的热爱，同时掌握基本的电脑绘画技巧，增强学生的信息素养和动手能力。教学内容紧密围绕课本第13课《我“绣”小国旗》，引导学生按照步骤制作出属于自己的小国旗，培养他们的创新精神和实践能力。
核心素养目标
1.信息意识：通过制作小国旗，培养学生的信息敏感度，使其能够主动关注并利用信息技术解决问题。
2.计算思维：引导学生运用逻辑思考和创造性思维，通过电脑绘画工具实现小国旗的设计与制作。
3.信息加工与处理能力：使学生掌握基本的电脑绘画操作，提高信息加工与处理的能力。
4.信息伦理与安全意识：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵循信息伦理，保证信息安全。
重点难点及解决办法
重点：
1.学会使用电脑绘画软件的基本操作。
2.理解并掌握小国旗的设计要素。
难点：
1.精确控制鼠标或绘图工具，绘制出标准的小国旗图案。
2.在设计过程中保持创新性和美观性。
解决办法：
1.分步骤演示：通过逐步演示，引导学生跟随操作，掌握绘画软件的基本工具和功能。
2.实操练习：学生在教师指导下，分阶段完成小国旗的绘制，教师及时纠正错误，提供反馈。
3.小组合作：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.创新引导：提供多个示例，鼓励学生发挥想象力，设计出具有个人特色的小国旗。
5.反复练习：通过多次练习，让学生逐渐熟练掌握绘图技巧，提高操作的精确度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备华中师大版小学信息技术三年级上册教材。
2.辅助材料：准备小国旗设计示例图片，以及相关电脑绘画软件教程视频。
3.实验器材：计算机、绘图软件（如Paint或Photoshop简易版）、鼠标或绘图板。
4.教室布置：将计算机按小组排列，方便学生合作交流，并确保网络连接正常。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括小国旗设计的基本要素和电脑绘画软件的使用教程。
-设计预习问题：提出如“小国旗由哪些元素组成？”“如何在电脑上绘制一个正方形？”等问题，引导学生思考。
-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，检查学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，学习小国旗的组成元素和电脑绘画软件的基本操作。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同风格的小国旗图片，引发学生对本节课内容的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解小国旗的设计步骤和电脑绘画软件的操作技巧。
-组织课堂活动：分组进行小国旗设计比赛，让学生在实践中掌握绘图技能。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在电脑上绘制出标准的小国旗。
-参与课堂活动：学生分组设计小国旗，通过实践提高绘图技能。
-提问与讨论：学生提出自己在绘图过程中遇到的问题，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解小国旗设计的基本步骤。
-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握电脑绘画技巧。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生课后独立完成一个小国旗的设计作业。
-提供拓展资源：提供一些关于电脑绘画技巧的网站和视频，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学内容，独立完成小国旗设计作业。
-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习电脑绘画技巧。
-反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的设计过程进行反思，提升自我学习能力。
学生学习效果
1.掌握了电脑绘画软件的基本操作：学生在课前预习和课堂实践的基础上，能够熟练地