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高中思想政治课组织教学艺术：策略与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今教育改革不断深化的大背景下，高中教育作为基础教育的关键阶段，正经历着深刻的变革。思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观和价值观，提升学生政治素养和社会责任感的重任。然而，随着时代的发展和教育理念的更新，高中思想政治课面临着一系列新的要求与挑战。
一方面，新课程标准对高中思想政治课的教学目标、内容和方法提出了更高的期望。它强调培养学生的学科核心素养，注重学生的自主学习、合作探究和实践创新能力的发展。要求思想政治课不仅要传授知识，更要引导学生关注社会现实，
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