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高中思想政治课议题式教学的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革不断深化的大背景下，高中思想政治课教学面临着前所未有的机遇与挑战。随着时代的发展，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备扎实的知识基础，更需要拥有良好的思想政治素养、批判性思维能力、合作能力以及创新精神。传统的高中思想政治课教学模式，往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种教学方式虽然能够在一定程度上传递知识，但难以充分激发学生的学习兴趣和主动性，不利于学生综合素养的培养。学生在这种教学模式下，可能只是机械地记忆知识点，而缺乏对知识的深入理解和运用能力，更难以将思想政治课所学与现实生活紧密联系起来
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