做一片美的叶子教学设计.docx

做一片美的叶子教学设计

?一、教学目标

1.会认艳、内等2个生字，会写艳、片等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会叶子的美以及叶子为大树输送营养的奉献精神，从而明白每个人都要立足本职，默默奉献的道理。

二、教学重难点

1.重点

-识字写字，有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解课文内容，感受叶子的美以及叶子的奉献精神。

2.难点

体会叶子为大树输送营养的奉献精神，并能联系生活实际明白每个人都要立足本职，默默奉献的道理。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.展示各种叶子的图片，引导学生观察并说说自己认识的叶子。

-师：同学们，今天老师给大家带来了一些好朋友，看看你们认识它们吗？（依次展示不同形状、颜色的叶子图片）

-生：自由发言，说出自己认识的叶子名称。

2.引出课题《做一片美的叶子》

-师：这些叶子形态各异，色彩斑斓，非常美丽。在大自然中，叶子不仅美丽，还有着重要的作用呢。今天我们就来学习一篇关于叶子的课文，题目是《做一片美的叶子》。（板书课题，引导学生书空）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.教师检查生字词的认读情况。

-利用多媒体课件出示生字词：

艳、内、梦、醒、附、茎、致、吹、拂、掠、欣、赏

-指名认读，正音。

-开火车读、小组读，巩固认读。

-对于较难认读的字，如艳、茎等，进行重点讲解和示范。

-例如，艳字可以结合鲜艳的花朵图片，让学生直观感受其含义，并强调右边是丰和色组成，不要写成绝；茎字可以让学生摸摸植物的茎，理解其意思，同时教学生通过形声字的方法记忆，茎是上下结构，上面是草字头，下面是经的右边部分。

3.再读课文，思考：课文围绕叶子写了哪些内容？

-学生读完后，同桌交流讨论。

-指名回答，教师引导概括：课文先写了叶子的外形很美，接着写了叶子为大树输送营养，最后写了做一片美的叶子就是做一个对社会有用的人。

（三）精读课文，感悟理解（20分钟）

1.学习第一自然段，感受叶子的外形美

-学生自由朗读第一自然段。

-提问：这一段中描写了叶子的哪些样子？

-生：形态各异的叶子，你找不到两片相同的叶子。

-师：从哪里能看出叶子形态各异呢？

-引导学生结合生活实际，想象不同形状的叶子，如圆形的荷叶、扇形的银杏叶、细长的柳叶等。

-师：作者用形态各异这个词把叶子的特点写得很准确，让我们仿佛看到了各种各样的叶子。谁能把这一段读得美美的，读出叶子的形态各异？

-指名朗读，评价指导，然后全班齐读。

2.学习第二自然段，体会叶子为大树输送营养

-默读第二自然段，思考：叶子是怎样为大树输送营养的？

-学生回答后，教师用简单的示意图帮助学生理解：

-师：叶子通过阳光，把二氧化碳和水合成营养，然后把营养输送给大树。就像我们人体需要吃饭获取营养一样，大树也需要叶子制造的营养来生长。（边说边画出简单的示意图）

-提问：从这里你体会到叶子怎样的精神？

-引导学生体会叶子默默奉献的精神。

-师：叶子虽然很平凡，但是它一直在默默地为大树付出，这种奉献精神多么可贵啊！让我们带着敬佩之情读一读这一段。

-指名朗读，教师范读，全班齐读。

3.学习第三自然段，理解做一片美的叶子的含义

-自由朗读第三自然段。

-思考：无数片不同的叶子做着相同的工作，这里相同的工作指的是什么？

-生：为大树输送营养。

-师：那做一片美的叶子是什么意思呢？

-组织学生小组讨论，然后交流汇报。

-引导学生明白：做一片美的叶子就是要像叶子一样，立足本职，默默奉献，为社会、为他人做出贡献。

-师：是啊，每个人在社会中都有自己的位置，就像一片片叶子，虽然普通，但只要做好自己的工作，默默奉献，就能让这个世界变得更美好。让我们一起充满感情地朗读这一段，把这种感悟读出来。

-全班齐读，教师引导学生读出坚定、自豪的语气。

（四）朗读背诵，积累语言（10分钟）

1.多种形式朗读课文

-指名分段朗读，教师适时指导朗读技巧，如语速、语调、重音等。

-例如，第一自然段描写叶子外形美，要读得轻快、活泼，读出叶子的形态各异；第二自然段体会叶子奉献精神，要读得沉稳、有力，突出叶子默默付出；第三自然段理解做一片美