课题开题报告：数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称：数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究
课题来源：国家教育部门
课题类型：教育科研
课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[课题负责人职称]，[课题负责人单位]；[主要成员姓名]，[主要成员职称]，[主要成员单位]
课题申报时间：2023年10月1日
预计完成时间：2025年9月30日
二、课题研究背景与意义
随着科技的快速发展，数智化已成为推动社会进步的重要力量。在高等教育领域，数智化也正在深刻改变着传统的教学模式和人才培养方式。应用型本科院校作为培养高素质应用型人才的重要基地，面临着新的机遇和挑战。新文科作为文科教育的新方向，强调跨学科、跨领域、跨文化的融合，注重培养学生的创新能力和实践能力。因此，数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究具有重要的现实意义和理论价值。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内研究现状：近年来，国内高校在数智化教学和新文科建设方面取得了一定的成果。一些高校积极探索数智化教学手段，如在线课程、虚拟现实、人工智能等，以提升教学效果和学生的学习体验。同时，一些高校也开展了新文科建设，通过跨学科课程设置、实践教学基地建设等方式，培养学生的综合素质和实践能力。
国际研究现状：在国际上，一些发达国家的高校已经在新文科教育和数智化教学方面取得了显著的成果。例如，美国的一些高校通过跨学科课程设置和跨文化交流项目，培养学生的创新能力和全球视野。同时，一些高校也利用数智化教学手段，如在线课程、虚拟现实、人工智能等，提升教学效果和学生的学习体验。
发展趋势：随着科技的不断进步，数智化教学和新文科建设将更加深入地融合。未来，高校将更加注重跨学科、跨领域、跨文化的融合，培养学生的综合素质和实践能力。同时，数智化教学手段将更加普及，如在线课程、虚拟现实、人工智能等，以提升教学效果和学生的学习体验。
四、课题研究目标与内容
研究目标：本研究旨在探索数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式，为高校新文科建设提供理论指导和实践参考。
研究内容：
（1）数智化教学手段在新文科教育中的应用研究
（2）跨学科课程设置与新文科人才培养模式研究
（3）实践教学基地建设与新文科人才培养模式研究
（4）数智赋能新文科人才培养模式的实践案例研究
五、课题研究方法与路径
研究方法：本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、案例研究等方法，对数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式进行深入研究。
研究路径：
（1）文献综述：收集国内外相关研究成果，梳理数智化教学和新文科建设的发展脉络和现状。
（2）问卷调查：设计问卷，对应用型本科院校的新文科教育现状进行调研，了解教师和学生的需求和期望。
（3）访谈：对应用型本科院校的新文科教育专家进行访谈，了解他们的经验和观点。
（4）案例研究：选取具有代表性的应用型本科院校，对其新文科人才培养模式进行深入研究，总结经验教训。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果：本研究预期形成一套数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式的理论体系，为高校新文科建设提供理论指导和实践参考。
成果形式：研究报告、学术论文、教学案例等。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排：
（1）2023年10月-2024年3月：完成文献综述、问卷调查和访谈工作。
（2）2024年4月-2024年9月：进行案例研究，整理和分析数据。
（3）2024年10月-2025年3月：撰写研究报告和学术论文。
（4）2025年4月-2025年9月：进行成果推广和应用。
人员分工：
（1）课题负责人：负责整体研究工作的组织和协调，指导研究团队开展工作。
（2）主要成员：负责具体研究任务的实施，包括文献综述、问卷调查、访谈、案例研究等。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算：
（1）文献综述：2000元
（2）问卷调查：3000元
（3）访谈：2000元
（4）案例研究：4000元
（5）研究报告和学术论文撰写：5000元
（6）成果推广和应用：2000元
设备需求：
（1）计算机：用于文献检索、数据处理、报告撰写等。
（2）打印机：用于打印问卷、访谈记录、研究报告等。
（3）摄像机：用于录制访谈视频。
（4）录音笔：用于记录访谈内容。
九、参考文献（略）
注：本开题报告仅供参考，具体内容需要根据实际情况进行调整和完善。
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了