思想政治教育教育学原理.docx

思想政治教育教育学原理名词解释：1.范畴：是反映客观事物本质和普遍联系的思维形式。2.思想政治教育学范畴：是对本学科所研究的特殊对象普遍本质联系的反映和概括，是思想政治教育学的基本概念。3.思想政治教育原则：是教育者依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上确立的思想政治教育活动的准则。4.方向原则：指全部思想政治教育活动要始终与我国社会主义社会发展的要求相一致，坚持正确的政治方向不动摇。5.民主原则：指思想政治教育活动应体现和落实人民是国家的主人这一主义制度的本质特征，在思想政治教育中发扬民主精神，坚持民主作风和民主方法。6.主体原则：思想政治教育者在开展教育活动时，应充分尊重受教育者的主体地位，注重调动其自我教育的积极性和主动性以实现思想政治教育目标的行为准则。7.求实原则;指思想政治教育要始终坚持理论联系实际，一切从实际出发，实事求是的思想路线和原则。8.激励原则：指思想政治教育者运用各种激励手段，对教育对象施加外在刺激，以引起其心理和思想的变化，使其产生社会所期望的行为反应，从而达到思想政治教育目的的行为准则。9.渗透原则：指思想政治教育应融入到经济工作、文化工作、管理工作灯各方面工作乃至人们的日常生活中去，结合各项具体工作的实际进行。10.层次原则：思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象的不同思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育。11.示范原则：指在思想政治教育过程中，教育者应注重以自己的模范行为去影响和感染教育对象，以促进其思想品德水平不断提高的行为准则。12思想政治教育的目的：是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和行为方面所期望达到的结果。13.思想政治教育的任务：是指思想政治教育在社会生活中承担的特定的责任。14.思想政治教育方法：思想政治教育方法也就是思想政治教育者在进行思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。15.思想政治教育艺术：思想政治教育艺术，是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目标，而灵活地、创造性地运用具有感染力的技能和技巧的总和。16.思想政治教育管理的含义：是指有关部门运用计划、组织、指挥、协调和控制等管理手段，对思想政治教育资源进行有效整合，以实现思想政治教育的目的和任务的创造性活动过程17.思想政治教育过程的规律：是指思想政治教育过程各要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。18.人的思想品德形成与发展的规律：人的思想品德是在主体社会实践的基础上，在客观外部环境的影响与主观内部因素的相互作用，相互协调和主体内在思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。第一章1.思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性学科。2.研究对象：人的思想观念，政治观点、道德品德的形成、变化和发展。3.思想政治教育基本范畴：（1）个人与社会：是揭示人与思想政治教育本质的重要范畴；（2）思想与行为：表现出人的总体面貌；（3）内化与外化：揭示人的思想行为变化发展过程及其规律；（4）教育主体与教育客体：是施加教育影响的教育者与教育对象的关系；（5）教育与管理：反映管理之间的相互关系的重要范畴。4.思想政治教育学的研究方法：文献法、观察法、实验法、社会调查法、总结经验法。?????????????????????????????????????第二章.思想政治教育学的直接理论依据：(1)社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；（2）社会存在与社会意识辩证关系原理；（3）政治与经济辩证关系原理；（4）马克思主义人学理论；（5）正确处理人民内部矛盾的学说；（6）社会主义核心价值体系域和谐文化建设理论；（7）执政党建设理论等。?????????????????????????????????????第三章1.如何理解思想政治教育的本质：在于社会主导意识形态的灌输与教化，具体体现为通过提高人的思想政治素质为社会全面发展进步服务。（细看）2.思想政治教育的功能：包括个体性功能和社会性功能。个体性功能是指思想政治教育在促进受教育者全面发展方面的作用，表现为个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能；社会性功能是指思想政治教育对社会发展所能发挥的作用，表现为政治功能、经济功能、文化功能等。3.思想政治教育的目的;(一）类型：（1）根本目的和具体目的；（2）个体目的和社会目的；（3）远期、中期、近期目的；（4)观念性目的和指标性目的。（二）特征：（1）方向性和客观性的统一；（2）一元性和多元性的统一；（3）超越性和可行性的统一；（三）依据;(1)社会发展水平及其客观要求；（2）受教育者精神世界发展的需要及思想实际。（四）（1）为思想政治教育活动指明方向；（2）为思想政治活动提供动力；（3）为衡量思想政治教育活动成效提供依据。