《第二单元 研究土壤：7 保护土壤》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册[001].docx
《第二单元研究土壤：7保护土壤》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课属于《第二单元研究土壤：7保护土壤》的内容，主要围绕土壤污染、土壤保护的方法和意义展开教学。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了土壤的基本知识，对本单元的土壤污染和保护有初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生深入探究土壤保护的方法和意义，提高学生保护环境的意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和社会责任感。通过学习土壤污染和保护，学生能够运用观察、实验等方法，提升科学探究素养；通过了解土壤保护的重要性，增强环境保护意识，形成可持续发展的观念；同时，通过参与讨论和实践，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对土壤有一定的认知，了解土壤的基本特征和作用，能够识别常见的土壤类型。在之前的学习中，学生可能已经接触过土壤的成分、土壤的肥力和土壤的污染等基本概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然现象充满好奇心，对环境保护有初步的认识和兴趣。他们在学习上具备一定的观察力和动手能力，能够通过实验和实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于通过故事和讨论来理解概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对土壤污染和保护的概念可能理解不深，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生在进行实验操作时可能遇到操作不当或实验结果不符合预期的情况，这可能会影响他们的学习兴趣和信心。此外，学生可能对如何有效地保护土壤感到困惑，需要教师提供具体的指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：土壤样本、放大镜、土壤检测工具、电脑、投影仪
-课程平台：科学教材配套的在线教学平台
-信息化资源：土壤污染与保护的科普视频、土壤保护的PPT课件、在线互动问答系统
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、实地考察
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于农田被污染的短视频，引导学生关注土壤污染问题。
2.提出问题：视频中的农田为什么会受到污染？我们应该如何保护我们的土壤？
3.学生分享：请学生谈谈自己对土壤污染的认识，以及他们认为应该采取哪些措施来保护土壤。
二、讲授新课（15分钟）
1.土壤污染的原因：讲解土壤污染的来源，如工业排放、农业化肥农药使用等。
2.土壤污染的危害：阐述土壤污染对生态环境、农业生产和人类健康的影响。
3.土壤保护的方法：介绍减少土壤污染的措施，如合理使用化肥农药、推广有机农业等。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂讨论：分组讨论如何在自己的生活中实践土壤保护措施。
2.实践活动：学生分组进行土壤检测实验，观察土壤样本的变化，分析土壤污染程度。
四、师生互动环节（10分钟）
1.课堂提问：教师提问关于土壤污染和保护的问题，学生回答。
2.角色扮演：学生扮演环保志愿者，模拟如何向公众宣传土壤保护知识。
3.小组合作：学生分组设计一份土壤保护宣传海报，展示在课堂上。
五、课堂小结（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调土壤保护的重要性。
2.学生分享：请学生分享他们在课堂上的收获和感受。
六、课后作业（5分钟）
1.学生回家后，调查家庭成员的土壤保护行为，记录并分析。
2.撰写一篇关于土壤保护的短文，提出自己的见解和建议。
教学过程设计如下：
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：播放短视频（1分钟）
-提出问题：引导学生思考（1分钟）
-学生分享：学生自由发言（2分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-土壤污染的原因：讲解（3分钟）
-土壤污染的危害：阐述（3分钟）
-土壤保护的方法：介绍（4分钟）
3.巩固练习（10分钟）
-课堂讨论：分组讨论（5分钟）
-实践活动：实验操作（5分钟）
4.师生互动环节（10分钟）
-课堂提问：教师提问（3分钟）
-角色扮演：学生表演（3分钟）
-小组合作：设计宣传海报（4分钟）
5.课堂小结（5分钟）
-教师总结：回顾内容（3分钟）
-学生分享：学生发言（2分钟）
6.课后作业（5分钟）
-学生调查：回家后调查（5分钟）
教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的团队合作精神和问题解决能力，为学生的核心素养发展奠定基础。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-土壤污染的案例研究：介绍国内外因土壤