九年级物理《内能》教案.PPT

D A选项老朋友了。  * 联系实际的题，实验分析题。 要熟悉知识，还要熟悉课本的实验。 都是在那个的基础上变化。 升高 比热容 这个题没弄成问答，而是填 啥 比较大，这有难度没？ 就跟吃臊子面一样是吧？ 咱这在座不少吃货，这个例子应该能记住。 小明太累了。 不过他又休息好了，又出来了。 是不换人了？ 大家看小明还是太累，实验设计的不对，小聪来给他纠正了。 质量就是物质的量，表示物质的多少。 （1）质量不一样。在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的水和煤油； （2）吸收相等的热量； （3）升高的温度． 达尔它t * 做功 内能 引 * （1）98 水的沸点不一定就是100度吧，这个大家初二学的，还有印象吧？（2）多（3）不能；实验中没有保持二者质量和升高的温度相同 食盐水时间长，它沸点更高，即Q大，但达尔它t也大，大多少不知道。那能不能判断c谁大谁小？ * 第十三章 内能 第1节 分子热运动 物质的构成 物质是由极其微小的粒子——分子，原子构成的。 现在人们已经可以通过电子显微镜直接观察到分子和原子，甚至用特殊探针去操作，排练单个的分子和原子。 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，称为分子的热运动。 分子热运动引起 扩散现象： 分子间作用力 分子间的引力： 压紧铅柱的实验。 水溢出杯口但不流出来。 分子间的斥力： 固体，液体不能被压缩。 所以分子间既有引力也有斥力。 分子间作用力的性质 分子间距离很小时，表现为斥力；距离较大时，表现为引力；距离很大时，彼此几乎没有相互作用力。 用分子理论解释固体，液体，气体的性质 宏观性质： 分子结构特点： 固体：有一定体积和形状。 分子间间隙小，且有固定位置。 液体：有一定体积，没有一定形状。 分子间隙较大，分子活动空间较大。 气体：没有一定体积和一定形状。 分子间间隙很大，分子可以自由移动。 思考：铅柱实验，物体的构成 铅柱实验为什么要先把接触面弄得平整光滑？ 为了让更多的分子足够接近，宏观上表现为明显的引力。 而本来的整体，是分子间全都距离很合适。 扩展：分子结构决定物体宏观性质 体现分子间作用力的有趣现象 第2节 内能 构成物体的分子，其热运动的动能和分子的势能的总和，叫做物体的内能。 同样的物质，温度越高，内能就越大。微观上，分子的运动就更剧烈。 内能的定义 扩展分子的动能和势能的体现 布朗运动反映了分子具有动能 各种加压喷雾制品反映了分子具有势能 物体内能的改变 热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳（J） 改变内能的方式： （1）做功 （2）热传导 加强：热涨冷缩 特例：水的反常性质 温度较高是时分子运动越剧烈，分子的相对距离可能会增大，分子动理论可以解释物体的热胀冷缩现象。 但实际上，影响分子间距离的因素较多，较为复杂，某些情况下一些特殊的因素起了主要作用，宏观上可能会体现为反常的热缩冷涨。 水在-4℃和0℃之间时就是这样。 水结成冰时体积会变大。 第3节 比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量（温度降低时放出的热量）与质量以及温度的该变量之比称为比热容，用字母c表示。 比热容数值上等于1kg该物体升温1℃所吸收的热量。 单位是：J/(kg?℃) 即 其中Q是吸收或释放的热量，m是物体质量 是温度改变量。 水的比热容 4.2×103[J/(kg?℃)]，常见