研究性学习如何提高青少年的记忆力.ppt

关于研究性学习如何提高青少年的记忆力总括记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。在人生的不同时期，拥有着不同效率的记忆能力，那么在青少年时期，我们应该怎样提高我们的记忆力呢？第2页,共25页，星期六，2024年，5月研究问题【摘要】（1）调查青少年采用的记忆方法。（2）推荐的记忆方法。（3）有助于记忆的习惯。（4）某些记忆方法的缺点（5）总结第3页,共25页，星期六，2024年，5月研究的意义：①让学生对学习感兴趣，对学生的学习和考试有帮助。②在创作记忆方法的时候，提高学生的创新能力。③提高青少年对社会的实践经验，不在让知识只局限于课本。第4页,共25页，星期六，2024年，5月调查活动为了总结出哪一种记忆方法适合我们青少年，对此我们做了一次“记忆方法大调查”活动。第5页,共25页，星期六，2024年，5月活动计划9月：讨论研究内容,确定主题10月：拟订实施方案1月30日—2月5日：人员分工2月6日：总结研究课题第6页,共25页，星期六，2024年，5月任务分工：论文撰写/ppt制作：卢宗明、汤宇丹设计调查问卷：陈梓杰，黎浩志发放调查问卷：黄嘉锦，黄俊杰，曾欣欣材料总结：谭颖欣、何宇浚其余资料查询：百度网第7页,共25页，星期六，2024年，5月调查形式活动中，随机选取的青少年将在30s内记下20个词语。我们整理了他们记下的词语数量和所用的记忆方法。以下是我们做出的整理：第8页,共25页，星期六，2024年，5月第9页,共25页，星期六，2024年，5月调查结果用得最多的方法：谐音记忆（3次）记得最多的方法：单字记忆（17个）记得最少的方法：硬式记忆（8个）能记得词语顺序的方法：单字记忆第10页,共25页，星期六，2024年，5月推荐的记忆方法：1、图文记忆法：阅读那些没有插图或图表的内容的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。第11页,共25页，星期六，2024年，5月可以把英语单词的样子理解成一个有情节的小故事来记：eg.【morning】一座山上（m）滚下一个石头（o），压到一棵苗（r）上，把苗压弯（n）了，一分钟（i）过后，苗还是弯（n）的，只是根部开始发育（g）了。第12页,共25页，星期六，2024年，5月2、口诀记忆法：就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。学习化学必须记住常见元素的化合价，但是零零碎碎很不好记，如果编成口诀，就好记多了：钾纳氢银正一价，钙镁锌钡正二价。氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价……第13页,共25页，星期六，2024年，5月3、谐音记忆法：所谓谐音记忆法，就是把有些知识按照其他同音汉字去理解，使原来无意义的音节变成有意义的词句。使之生动、有趣、收到意想不到的效果。第14页,共25页，星期六，2024年，5月①用谐音法常常可以很有趣地记住某些历史年代。马克思生于1818年，逝世于1883年，可以记成“一爬一爬，一爬爬上山”。②用谐音法记忆一次绝对值不等式的解集：可记作：“大鱼取两边，小鱼取中间”。同时联想到吃大鱼只吃两边的肉，而吃小鱼掐头去尾吃中间。第15页,共25页，星期六，2024年，5月③金属活动顺序：钾钙钠镁铝加拿大美女锌铁锡铅氢身体细纤轻铜汞银铂金统共一百斤第16页,共25页，星期六，2024年，5月缺点根据以上的调查，有些人虽然用的是同一种方法，可是记忆成果却不一样。这说明了在记忆方面还需要一点创造力。例如：情景记忆。有些人可以想象到自己走在阳光下；可是有些人只可以想象到，那是个太阳……所以要选用适合自己的记忆方法！第17页,共25页，星期六，2024年，5月有助于记忆的行为：1.注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。2、及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。第18页,共25页，星期六，2024年，5月3、掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。4、科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大