孙权劝学课件.pptx

孙权劝学;一、课内建构

1.下列句子的朗读停顿有误的一项是()

A.卿/今/当涂掌事，不可/不学

B.蒙辞/以军中多务

C.孤/岂欲卿/治经/为博士邪

D.但当/涉猎，见/往事耳;2.解释下列加着重号的词。

(1)卿今当涂掌事：_____________

(2)但当涉猎：_________________

(3)及鲁肃过寻阳：_____________

(4)即更刮目相待：_____________;3.下列加着重号的词的意思相同的一项是()

A.卿今当涂掌事但当涉猎

B.孤岂欲卿治经为博士耶险躁则不能治性

C.士别三日三人行，必有我师焉

D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎;4.下列加着重号的词的意义和用法相同的一项是()

A.自以为大有所益静以修身

B.蒙乃始就学去后乃至

C.大兄何见事之晚乎夫君子之行

D.结友而别学而时习之;5.下列加着重号的词的意义和用法古今没有发生变化的一项是()

A.孤岂欲卿治经为博士邪

B.见往事耳

C.卿今者才略

D.大兄何见事之晚乎;6.下列文学常识表述有误的一项是()

A.《孙权劝学》的作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

B.“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经指《易》《书》

《诗》《礼》《春秋》。

D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部国别体史书，记载了从战

国到五代共1362年间的史事。;7.《孙权劝学》虽然篇幅短小，但语言精练，含意丰富。有两个成语出自此篇，请你根据提示填写下表。;二、课外提升

8.下面这段文字中有一处有语病，请你指出来并提出修改意见。

近日，我省开展“‘双争’有我·书香河北”活动。广泛开展形式多样的群众征文、读书比赛等活动，引导广大群众养成多读书、读好书，推进全民阅读进家庭、进校园、进企业。;一、课内建构

阅读课文《孙权劝学》，回答9、10题。

9.文中哪两个句子能体现吕蒙学识的惊人长进？请用原文回答。

(1)_____________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________;10.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！;二、课外提升

阅读文言选段，回答11—14题。(15分);11.解释下列句子中加着重号的词。(4分)

(1)即更刮目相待更：___________?

(2)戍兰州戍：___________?

(3)惕然感动然：___________?

(4)瑾躬送二子于其家躬：___________?;12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)蒙辞以军中多务。

(2)若以为师，师岂可召哉？;13.甲、乙两文的主要人物分别是谁？请概括甲、乙两文的主要内容。

(4分);14.简要说明甲、乙两文在写法上的相同之处并分析其作用。(3分);15.《孙权劝学》中孙权所使用的“现身说法”的劝说艺术，历久弥新，直至今天依然是非常有效的劝说方法。你的同桌小林语文学习一直不太好，甚至对语文学习丧失了信心。请你结合自己的语文学习经历，运用“现身说法”来劝说一下小林，帮他树立学习语文的信心吧。(不少于60字)(10分)