第5课《黄河颂》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

黄河颂;

新课导入

LEAD-IN

黄河，你是

民族的摇篮，五千年古国文化，从你

这儿发源。;

黄河以它英雄的气概出现

在亚洲的原野，在这里，听听对黄河唱出的赞歌。;

目标一

了解—

√《黄河大合唱》的创作背景√其他相关内容;

现代诗人，文学评论家

1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经洗星海谱曲后风行全国。;

洗星海

中国近现代著名的音乐家

积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对我

国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，因此

赢得了“人民音乐家”的光荣称号。;

√诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难

与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。

当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。

激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声!;

澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。

狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。

宛转：辗转，经过许多地方。

哺育：比喻培养。

一泻千万丈：形容江河水流迅速。;

知识链接

KNOWLEDGELINKING

黄河，中国第二大河，世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河流，因河水浑而色黄得名。黄河长约5500千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的几字。它源于青藏高原巴颜喀拉山，自西向东流经9个省级行政区域，最后在山东省东营市垦利县注入渤海。

黄河是中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民，因此被誉为中国的“母亲河”。;

黄河之源注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉;

壶口瀑布九曲黄河;

研读文本

STUDYTEXT

本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?表达了诗人怎样的;;

研读文本

STUDYTEXT

歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样??特点?;;

2屏障

从地理上看，黄河是保卫中华民族

的军事屏障。从精神上看，黄河伟大、坚强的精神是民族精神的城防，是御敌、兴邦的保障。;

研读文本●●●

STUDYTEXT

臂膀

主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。;

研读文本

STUDYTEXT

“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用?诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?;

WRITINGCHARACTERISTICS

①比喻、象征手法的运用。

对黄河的“颂”是通过三类比喻逐层展开的。

作者首先把黄河比作“中华民族的摇篮”五千年的古国文化的发源地，高度赞扬了黄河在历史发展进程中的孕育作用。多少英雄的故事，在你的身边扮演”,突出了黄河在历史进程中的伟大影响力。

接着作者把黄河比作“民族的屏障”像一个巨人,写出了黄河的形象。筑成我们民族的屏障”,将黄河的呵护作用具体化了。

最后作者把黄河比作“民族的伟大精神”伸出千万条铁的臂膀”,写出了黄河不可阻挡的气势，将要在你的哺育下/发扬滋长,体现了黄河在精神上对中华民族的滋润作用。;

写作特色●●●

WRITINGCHARACTERISTICS

②音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。

全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放且错落有致。

在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。如三个啊!

黄河”反复出现，与后面的比喻句结合，体现了全诗的感情基调

。全篇语言韵律响亮、节奏铿锵，读起来朗朗上口。尤其独特的是巧妙地运用了双声叠韵词，大大增强了语言的表现力，形成了

绘声绘形、美妙动听的特殊艺术效果。;;

INQUIRYTHEME

歌颂我们的民族，激发广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。;

颂黄河

中华民族的摇篮

中华民族的屏障

千万条铁的臂膀;

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《