【推荐】新起点小学一年级英语教案.doc
【推荐】新起点小学一年级英语教案
最新中小学教案、试题、试卷
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Unit2Body
教学目标
1．能够对英语学习产生较为浓厚的兴趣。
2．能够在本单元涉及的情景中听懂并且说出表示脸和五官的英语单词。
3．能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。
4．能够了解五官的功能，并用本单元的歌谣表达出来。
5．能够养成良好的卫生习惯。
Lesson7
课前准备
1．教学挂图。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片，教学投影片。
4．学生个人照片。
教学内容
ALook,listenandsing．
1．本部分利用歌曲引入脸和五官的词汇。
2．学生在唱歌中初步感知脸和五官的英文表达。
3．学生表演歌曲。
BListenanddo．
1．学生通过做TPR等活动复习有关脸和五官的词汇。
2．Ear,eye在教材中给的是单数歌谣中是复数，教师不必解释复数形式，告诉学生两只耳朵就说ears，两只眼睛就说eyes即可。
3．让学生使用单词卡片以帮助学习词汇。
4．组织学生以groupwork的形式表演。
教学建议
Washmymouth,washmymouth．
ThisisthewayIwashmymouth,
AndthenIgotoschool．
ThisisthewayIwashmyeyes,
Washmyeyes,washmyeyes．
ThisisthewayIwashmyeyes,
AndthenIgotoschool．
B项：MONOLOGUE
Touchyournose．
Touchyourear．
Touchyourmouth．
Touchyoureye．
课堂学习评价
1．指导学生把识别五官单词的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－能够理解新词并能说出的学生有多少人？
－能够听懂录音并模仿的学生有多少人？
－边听录音边唱歌时，能按歌曲内容表演的学生有多少人？
－在小组活动中，各小组完成任务的情况如何？
3．本课对学生掌握五官单词情况的评定方法：
－教师播放录音，要求学生根据录音指出相应的部位。教师进行现场记录。
－教师或学生指图或部位，请大家说出相应部位的单词。教师进行现场记录。
－以TPR形式巩固学生的对新词的掌握。
－组织学生以小组为单位进行表演。
－教师可布置学生回家画五官的图，并用英语给家长说出相应的单词。请家长写出意见或评价，教师将其收入学生的学习档案。
Lesson8
课前准备
1．单词卡片，教学投影片。
2．教学挂图。
3．教学录音磁带。
4．小镜子（教师准备）。
5．学生个人照片。
教学内容
ASinganddraw．
1．本部分提供了主线人物Lily照镜子画自己的情景，以及相应的歌曲。
2．学生通过这一情景和唱画活动复习第7课学习的内容。
3．学生照镜子，为自己画像。
4．本部分的另一个意图是：学生在镜中观察自己，并体会每个人长相的不同，如，有人眼睛大，有人眼睛小等。
BListen,findanddraw．
1．本部分提供了四幅缺少不同五官的人物、动物图。
2．学生通过观察找出所缺部分并添画。
3．放录音，让学生听录音检查自己画得对不对。
4．图中所缺部分依次为：眼、嘴、耳、鼻。
5．教学挂图中提供了另外四幅缺少不同五官的人物、动物图，供教师参考、使用。
教学建议
1．教师可以采取多种方法复习五官单词。如：教师先在黑板上贴五官图。然后教师手指图，让学生举手回答这几幅图分别是什么。让全答对的几个学生在黑板上画一张脸，比一比谁画得最快。
2．教师应训练学生一边画一边说，画到什么，就说什么。
3．教师应对学生的作品给以肯定，鼓励每一个学生。
4．可以模仿B项的图多画几幅，让学生添图。让学生多思考、多观察，以培养孩子的观察思考能力。
5．录音材料
A项：SONG
Ihavetwoeyes．
Ihavetwoears．
Onelittlenose,
Onelittlemouth．
Putthemtogether,
Putthemtogether．
Onelittleface,
Onelittleface．
B项：DIALOGUE
G：Look,look!Letsdrawtheeye．
B：Look,look!Letsdrawthemouth．
G：Look,look!Letsdrawtheear．
B：Look,look!Letsdrawthenose．
课堂学习评价
1．指导学生把记忆有关五官的词汇的情况用和