一年级英语上册Unit1SchoolLesson4教案人教新起点.doc

Unit1《School》

教学目标

学问与技能

1.学习新词pencilcase,backpack。

2.接着学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。

过程与方法

通过歌谣和嬉戏的方法学习新课，让学生在欢声笑语中获得新学问。

情感看法和价值观

让学生充分参加到课堂学习中，相识到自己的优点，从而变得自信。

教学重点

学习新词pencilcase,backpack。

教学难点

让学生跟着录音用自己的文具表演。

教学方法

讲授法、嬉戏教学法、情景教学法。

课前打算

1.教学录音磁带。

2.教学挂图。

3.投影片。

4.自制姓名卡片。

5.书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。

课时支配

6课时。

第4课时。

教学过程

导入新课

课前放上节课的歌谣录音磁带，让学生跟着一起打着节拍唱。

新课学习

（一）相互问好。

（二）练习“Goodmorning!”等问候用语。让学生自己说。

（三）新课学习。

AListenanddo．

1.学习新词pencilcase,backpack。

2.接着学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。

3.让学生跟着录音用自己的文具表演。

（老师在指导学生学习A项内容时，要留意不断复习滚动pencil,ruler,eraser,book等词汇。）

BLetstalk．

1.跟着录音学习歌谣，理解name的含义。

2.学习询问姓名的交际用语Whatsyourname?

3.老师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。

4.Groupwork：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写出名字的卡片做表演。

（老师设置情景，导入Whatsyourname?语句的学习。如：老师向学生们介绍自己的新挚友（如手偶）说：Ihaveafriend．Heisapuppet（木偶）．Doyouwanttoknowhisname?学生回答:Yes．老师说:Youllsay‘Whatsyourname?此时，让学生们学说这句话。老师回答（扮作木偶）MynameisTom．后，可请学生重复问：Whatsyourname?语句。）

复习Showme....句型。在复习的基础上学习新词backpack,pencilcase。

从复习Showme....句子导入新句子Open....Takeout....为了帮助学生理解、记忆新语句。

（六）开展课堂嬉戏活动。说B项歌谣做问答嬉戏。嬉戏方法可以是：一位学生站起来，与大家一起拍手，说：Name,name!该学生走到另外一位学生面前说：MynameisLiBing．Whatsyourname?这位学生站起来回答，然后重复第一位学生的动作。

结论总结

通过询问：

“理解open,takeout,show等指示语，并能做出相应反应的学生有多少人？”

“有英文名字、而且自己会说的学生有多少人？有自己的名字卡片的学生有多少人？”

“驾驭已学的指示语的学生有多少人？”

等与课堂学习相关的问题，做出课堂总结。

课堂练习

分组进行初级交际用语对话。

作业布置

1.抄写今日所学单词，每个五遍。

2.回去给家长表演今日学习的歌谣和单词。

3.家长说指令，学生做出正确反应。

朗读本课单词三遍，运用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学共享。

板书设计

Unit1lesson4School

pencilcase,backpack

Whatsyourname?

Mynameis...