第11课《 一起来种太阳花》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx
第11课《一起来种太阳花》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自《综合实践活动》二年级下册第11课《一起来种太阳花》。主要内容为学习植物种植的基本知识和技巧，引导学生体验种植过程，培养动手实践能力和热爱大自然的情感。具体内容包括：认识太阳花的特点，了解种植太阳花的步骤和方法，学会照料植物。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过种植活动，提升学生的实践操作能力，培养动手实践的精神；其次，通过观察和照料植物，增强学生的观察能力和责任感；最后，通过体验与自然互动的过程，激发学生对生命的敬畏和热爱大自然的情感，培养学生的生态文明素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：认识太阳花的特点。学生需要能够准确描述太阳花的叶片、花朵的颜色和形状，以及生长习性等。
-重点二：掌握种植太阳花的步骤。包括准备种植环境、选择合适的种植时间、土壤和种子的处理，以及后续的浇水、施肥和除草等。
-重点三：培养学生的观察能力。通过观察太阳花的生长过程，让学生学会记录植物的生长变化，提高观察力和记录能力。
2.教学难点：
-难点一：太阳花的种植环境选择。学生需要了解适宜种植太阳花的光照、温度和湿度条件，并能将这些知识应用到实际操作中。
-难点二：种植过程中的细节处理。如何正确处理种子、如何浇水施肥、如何进行病虫害防治等，这些都需要学生具备一定的实际操作技能。
-难点三：耐心和责任心的培养。种植植物是一个长期的过程，学生需要耐心等待植物的生长，同时承担起照料植物的责任，这对二年级的学生来说是一个挑战。
四、教学资源
-软硬件资源：种植工具（小铲子、水壶）、种子（太阳花种子）、种植容器（花盆、托盘）、土壤、记录本、铅笔。
-课程平台：班级微信群、校园种植园地。
-信息化资源：太阳花生长过程图片、视频资料、在线植物知识库。
-教学手段：实物展示、小组合作、实地观察、多媒体演示。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
-创设情境：教师展示一幅太阳花的图片，提问学生：“你们见过这种美丽的花吗？它叫什么名字？”
-提出问题：引导学生思考：“太阳花为什么会叫太阳花呢？它的种子是如何种植出来的？”
-激发兴趣：教师简要介绍太阳花的特点，激发学生对种植活动的兴趣。
二、讲授新课（15分钟）
-认识太阳花特点：
-展示太阳花的图片和实物，讲解太阳花的叶片、花朵的颜色和形状，生长习性等。
-用时：5分钟
-掌握种植步骤：
-讲解准备种植环境、选择合适的种植时间、土壤和种子的处理，以及后续的浇水、施肥和除草等步骤。
-通过PPT或视频演示种植过程。
-用时：10分钟
-培养观察能力：
-分组讨论：让学生分享自己种植植物的经验，记录植物的生长变化。
-用时：5分钟
三、巩固练习（15分钟）
-实践操作：
-学生分组进行太阳花的种植实践，教师巡回指导。
-用时：10分钟
-讨论交流：
-学生分享种植经验，讨论遇到的问题及解决方法。
-用时：5分钟
四、课堂提问（5分钟）
-提问1：太阳花为什么叫太阳花？
-目的：巩固学生对太阳花特点的理解。
-提问2：种植太阳花需要注意哪些事项？
-目的：巩固学生对种植步骤的掌握。
-提问3：你们在种植过程中遇到了哪些问题？
-目的：培养学生的解决问题的能力。
五、师生互动环节（10分钟）
-教师提问：
-提问1：同学们，你们知道种植植物有哪些好处？
-提问2：如果你们的植物生病了，你们会怎么办？
-学生回答：
-鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。
-教师总结：
-对学生的回答进行点评和总结，强调种植植物的重要性和乐趣。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
-教师引导学生思考：
-我们为什么要保护环境？
-我们能为保护环境做些什么？
-学生讨论：
-学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
七、总结与作业（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调太阳花种植的意义。
-布置作业：
-让学生回家后与家长一起种植一盆太阳花，观察并记录其生长过程。
总计用时：45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够识别和描述太阳花的特点，包括其叶片、花朵的颜色和形状，以及生长习性。
-学生掌握了太阳花的种植步骤，包括准备种植环境、选择合适的种植时间、土壤和种子的处理，以及后续的浇水、施肥和除草等。
2.技能培养：
-学生通过实际操作，提高了动手实践的能力，学会了如何正确处理种子、浇水施肥、进行病虫害防治等。
-学生在小组合作中，学