文档详情

《画家的调色板》教学设计.doc

发布:2025-03-08约小于1千字共2页下载文档
文本预览下载声明

PAGE2/NUMPAGES2

《画家的调色板》教学设计

教学目标:

1、初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

2、能够简单的用三原色调出其他颜色。

3、意识到颜色的变化需要多加练习。

教学重难点:

重点:学会简单调色,增加对调色尝试的兴趣;

难点:增加调色的理性认识。

课前准备:

教师:调色盘、水粉颜料、示范作品等、

学生:水粉颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教学过程:

一、引导阶段:

1、谈话:颜色是不是都是从“商店”买来的?

(1)、找出油画风景作品给学生看,放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的?自己的画具里有没有这个颜色?

(2)、学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的,引出学生对于调色的兴趣。

(3)、小结:综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色,看看能不能调出自己心仪的颜色。

2、欣赏名家作品,观看塞尚等大师的风景油画作品,让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法,告诉孩子理性认识颜色的变化。

二、创作阶段:

1、提出作画要求:

(1)、用不同颜色来表现画面。

(2)、用画面造型可以抽象的,也可以具体的。

(3)、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

2、学生作画,老师巡回指导。

三、发展阶段:

展示作品,引导评价。

四、教师总结:

学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了,这节课重点是继续带领学生进入更高级的色彩领域。

显示全部
相似文档