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第二单元

单元教学总览

【教材分析】

1.单元主题:

本单元主题为“金秋时节”,教材围绕主题编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》

三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》三篇课文,从不同角

度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》描述的是古代诗人眼中的秋景,或咏景言志,或借景

物描写劝勉朋友,或借景描写表达思乡怀旧之情,三首古诗都配有插图,有助于学生理解古诗

内容,体会古诗表达的思想感情。《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角,描写了一阵秋风、

一夜秋雨后铺满法国梧桐落叶的水泥道上的美景,课文配有一幅插图,精美的插图与课文描

绘的情景极为吻合,有助于学生图文对照理解课文内容,感受秋景之美。《秋天的雨》是一篇

洋溢着诗情画意和童真童趣的散文,把秋雨作为一条线索,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景

象,深秋中各种动物、植物准备过冬的情景,从整体上带出一个美丽,丰收,欢乐的秋天,课文

的文字与插图很自然地融合在一起,图中的花、树、田野配合着文中优美的词句,能让学生对

秋天产生无限的遐想,可以更好地帮助学生进入课文描绘的情景。《听听,秋的声音》抓住秋

天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天,是个语言精练,表达富有韵味,展现了秋天的

生机和活力,课文配有一幅插图,表现了天上的一排排大雁和地上农作物丰收的景象,能帮助

学生体会秋景的美丽,想象秋天的画面和声音。

本单元主旨是引领学生运用多种方法理解难懂的词语,学习写日记。篇章页上呈现了诗

歌形式的人文导语“金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心田。”配合描绘

两个孩子骑着自行车穿行于深秋道路的视野宏阔的画面,意境深远,耐人寻味。

2.单元重点:

（1）阅读时,运用多种方法理解难懂的词语。这是本单元的语文要素,学生在低年级学

会了借助图画、利用字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法,本单元是在

以上基础上的延展和提升,目的在于引导学生选择合适的方法,并综合运用多种方法理解阅

读中遇到的难懂的词语,并逐步做到运用自如。本单元教材中,《古诗三首》侧重引导学生借

助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、

结合生活实际等方法理解课文中难懂的词语,课后练习二直指本单元要素,引导学生学会用

多种方法理解难懂的词语。《秋天的雨》以词语“五彩缤纷”为例,引导学生运用多种不同

的方法,如联系上下文、联系生活实际、想象画面等理解词语的意思；完成课后练习三的仿

写时,引导学生用上课文中描写秋天的词语。《听听,秋的声音》一文用词优美,想象丰富,

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通过阅读引导学生学会运用多种方法理解词语。语文园地的“交流平台”引导学生总结理解

词语的方法,“词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。

（2）运用日记记录生活。本单元的习作要求是“学习写日记”。日记是三年级习作起

步练习的一个重要形式,日记属于应用文,写日记选材灵活,写法自由,学生可以在日记中无

拘无束地记录自己的生活。本单元的习作编排,目的在于引导学生留心观察生活,初步学习积

累习作的素材,并用日记的形式记录下来。

【学情分析】

由于小学三年级的学生年龄小,生活阅历浅,可能对古诗所表达的感情不容易理解,需要

他们通过画面,以及多次诵读,从