《小学生语文阅读能力的培养》开题报告 .pdf
《小学生语文阅读能力的培养》开题报告--第1页
================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
《小学生语文阅读能力的培养》开题
报告
一、课题研究的背景及意义：
阅读是语文之根，是学习之母。最
是书香能致远，阅读之乐乐无穷！真知
总在书中，精神永存行间。知识的积累、
能力的培养、智力的开发、情操的陶冶
都依赖于阅读。“阅读”本身就是一个主
动探究的过程，学生通过阅读文本、探
索研究、理解发现作者对这个世界的观
察和思考，同时以自身的经历、体验去
感受、理解、鉴赏，从而提高自己的语
文素养。《全日制九年义务教育语文课程
标准》在“教学建议”中提出：“培养学
生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加
阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，
读好书，读整本的书。鼓励学生自主选
择阅读材料。”尽管语文课程标准对自主
阅读提出了明确的要求，尽管语文新课
程改革推行已久，语文自主阅读的现状
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载
~1~
《小学生语文阅读能力的培养》开题报告--第1页
《小学生语文阅读能力的培养》开题报告--第2页
================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
却不容乐观。具体表现为：师授生从的
双边关系、分析式的教学结构、问答式
的教学方法捆绑了学生思想；课外大量
机械重复的抄写捆绑了学生的手脚；课
内课外一本教材捆绑了学生的智慧；考
试评估仅凭一张试卷、一个标准捆绑了
学生的个性和信心。学生自主阅读的兴
趣被封杀，自主阅读的作用被忽视，课
外阅读教学几乎淡出了语文教学和研究
的视野。
本课题研究，可以使我们更全面、
系统的掌握国内外这一方面研究的既有
成果，并能在此基础上，结合我校的实
际情况，找到一条提高学生语文阅读能
力的有效途径。同时，通过本课题的实
践，有助于提高课题组成员的理论水平
和阅读方法指导能力；对学生来讲，不
但能提高自己的阅读能力，更重要的是
能让他们学会阅读，学会思维，学会创
新，用最静心的阅读，填充比天空更广
阔的心灵，受到情感熏陶，获得思想启
迪，享受审美的乐趣，从而促使其健康
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载
~2~
《小学生语文阅读能力的培养》开题报告--第2页
《小学生语文阅读能力的培养》开题报告--第3页
================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
人格的形成。从学生阅读现状来看，学
生的阅读面较窄，现代社会各种各样的
刺激与诱惑、喧嚣与浮躁争夺着孩子们
的心灵，让学生自主阅读古典名著，读
写真正灵动的文字变成了语文老师的一
种奢望。本课题的研究可以有效地激发
学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解
能力、分析能力和语文综合素质。另外，
阅读能力与写作关系密切，只有采得花
粉，才能酿出最甜的蜜。本课题的研究
能有效引导学生广泛阅读中外名著、时
文名篇，树立大语文观，开阔他们的视
野，从根本上解决作文无米之苦，并在
此基础上进行片段仿写、写作技巧的仿
写，真正做到以读促写，以写带读，切
实提高他们的读写能力。