小学校本课程实施方案——跳绳.doc

小学校本课程实施方案——跳绳 一、课题提出的背景 新课程改革实施以来，我们在不同程度上，对于新课程改革进行了一定研究与实施。教师的观念发生了新的变化，教学方法得到了改变，进而课堂有了新的起色，取得了可喜的成绩。但就校本课程的开发和实施而言，却不尽人意。仔细分析原因：严重缺少专业指导和专人教师管理；不能满足把大部分学生兴趣需求；没有地方资源优势；教师认识不到位；课程实施“五分钟热度”，不能坚持经常等等。 针对这一情况，经学校校多方调研，争取各位教师、家长、学生同意，决定在全校小学各年级进行《花样跳绳》校本课程的实施。 实施此课程的依据： 1、兴趣是学生最好的老师。 2、爱玩是孩子的天性。学生对于玩有兴趣，那么就满足学生这一要求。要玩就玩出兴趣，玩出智慧；要乐就乐于做，乐出成绩。 3、医学家认为；跳绳对于活跃大脑有重要作用。跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增强脑细胞的活力，提高思维和想象力。因此，跳绳也是健脑的最佳选择。长期跳绳可以防止疾病，如：肥胖、失眠、关节炎、神经痛等症状。 4、跳绳是我国民间流行的一项体育项目，有深厚广泛的群众基础。同时，又是中小学体育教学和课外活动中很好项目，应继承发扬。 二、课程开发的意义和目的 1、满足学生兴趣的需求，激发学生学习兴趣。 2、满足教师专业发展的需要。 3、陶冶学生情操，发展学生思维，形成个性特长，满足学生多样化发展的需求，搭设了学生个性成长的平台。 4、增强学生体能，健体强身。 5、开发课程资源，体现学校办学特色。 6、有效推动新课程改革，是素质教育的需要。 三、校本课程实施目标 （一）总体目标 (1)增强体能，掌握和应用基本的花样跳绳知识和运动技能； (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 （二）具体学习领域目标 1、运动参与目标 (1)具有积极参与体育活动的态度和行为； (2)用科学的方法参与体育活动。 2、运动技能目标 (1)获得运动基础知识； (2)学习和应用运动技能； (3)安全地进行体育活动； 3、身体健康目标 (1)形成正确的身体姿势； (2)发展体能； (3)具有关注身体和健康的意识； (4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 4、心理健康目标 (1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； (2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系； (3)学会通过体育活动等方法调控情绪； (4)形成克服困难的坚强意志品质。 5、社会适应目标 (1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； (2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 四、校本课程实施组织形式 1、学校内组织开展。 2、各班级任课教师整体把握，负责人是任课教师。是校本课程实施的实施者、指导者、参与者、实践者。 3、学生是课程实施的主体，班级小组活动是课程实施的基本单位。 五、 课程内容设置 一、二年级： 短绳基本跳：双脚跳 三、四年级： 1、短绳跳：原地跑步跳、侧摇跳、定数跳； 2、绕“8”字跳长绳。 五、六年级： 1、跳短绳； 2、绕“8”字跳长绳； 3、尝试一摇多跳。 六、时间安排 每周一课时，按课表上课，做到时间上的保证。 七、课程实施具体工作要求及措施 1、有组织，有计划，有安排。 2、每位教师要增强责任意识，要充分认识校本课程实施的目的与意义。要有高度的责任意识，时刻铭记“安全第一，活动第二”，千万注意跳绳前，要做好绳操和相关准备活动。 3、抓落实，保措施，重过程管理。 时间落实； 课程内容落实：具体课时安排。 器具落实：有条件学校提供，无条件学生自己准备。 责任落实：每位任课教师是课程实施的直接管理者，做好安全保护工作。 指导落实：每位任课教师要认真研究校本课程教学的相关材料，按课程实施要求，做好指导。 4、抓过程管理，重考核，做好成长记录。 对于课程实施每一内容，要有相关记录。要按计划实施，不可虎头蛇尾，要持之以恒。 5、以活动，促发展，求提高。 在课程实施过程中，要突出不同形式比赛活动的开展。 6、让课程实施，成为班级与班级、班级同学之间团结、凝聚的纽带，有效促进良好校风、班风的形成，从而构建和谐校园。 7、营造积极开展课程的氛围，使个性特长凸现，使特色教育生辉。 八、《花样跳绳》具体实施项目和要求 （一）花样跳绳的种类： 短绳跳、长绳跳。 1、短绳跳包括： 单人跳；双人跳；三人跳。 2、长绳跳（三人以上跳绳） 具体项目形式、动作要领和说明见附表 （二）有关要求 1、量绳 跳绳之前，要学会量绳，选择适合自己的绳子。方法是：两手各握绳子一端，一脚或两脚踏在绳中间，两