对程序课程的一个可靠的考试系统的评估-----外文翻译.doc

对程序课程的一个可靠的考试系统的评估 一、摘要 　　本文是我们对程序课程的一个可靠的考试系统的经验描述。我们简要描述这个系统的结构和把这个系统的真实测试状态的评估的结果呈现出来。一些细节因素从网上的学生和测试者中学习在响应时间和他们亲身体验的影响下，他们所采用的方法和考试形式是否自然性。 二、介绍 　　像有经验的程序课程教师，我们发现了使用程序课程传统考试形式的缺点。学生学程序是通过实验课的练习，但最后评估他们能力和考试成绩的却是采用纸和笔代替电脑。判断学生在个人生涯中不会不使用这种模式制作程序我们考虑到这不是个正确的方法。 　　在大学的计算机科学系，每年大约有1000名学生在不同的教育性程序下教12门基础程序课程。这篇文章论述了程序课程在教育上的新的看法，能提供给任何程序语言、不同类型的学生和教育程序。这个想法是基于广大学生围绕不同考试形式的个人成绩，最有用和有效的反馈选择考试方式使用的考试形式的可靠性的基础准则。我们相信能通过把方法的选择和经过估价附加的效率相结合来改善我们学习程序的质量。特别的，我们相信它能把考试过程呈现得更加完美。一些年来，我们在一些试验性课程对学生们进行了广泛的计算机辅助考试的测试实验——对这种类型的考试的一个可靠的考试形式。然而，这种考试形式因为计算机必要环境的支持不充分并没有预想的那样更加广泛的流传。去年，所有的学生和测试教师都连接到了一个新开发的可靠的考试系统AES。这个过程，经过通信和分级被环境支持。这篇文章我们描述了这个考试系统和对这个考试系统和其他一些有关的考试内容相比较的最初评价。这个课程的问题覆盖了Ada程序和被第一年和第二年的学生评价。 在去年我们对AES进行了评估。这个仪器用来评估存在的一系列问题在通过对231个学生3个月和4次考试解决。 在第1部分我们描述为什么我们提议考试的种类为编程的路线是最适当的并且与一些相关系统比较。 第2部分包括考试系统的一个简要的技术描述，包括它的结构设计。 在第3部分我们描述怎么计算机系统，那在网上处理考试过程，必须由在每条特殊路线设定的规则增添。 第4部分在第5部分包括我们的评估方法和由评估结果跟随。 第6部分结束本文。 1．考试形式 　　每个考试方法有使它更或较不适当对一个特殊路线设置的具体特征。在当前考试系统的发展之前在我们的部门学习了可能的考试形式的范围的一条典型的编程路线。 当考试几个方式可以被考虑作为有效的手段为改进的学会(即在家任务、口试跟随设计任务的等等)时，没有结合需要对于一个summative评估的许多考试类型以导致学会的不充分反馈。 与我们当前教的 很大数量的学生结合，一个理想的考试设置的设计是一项真实地富挑战性任务。 　　工作在Dawson-Howe旁边是带领计算机支持进入编程任务评估和管理的过程。对自动化的考试系统的需要变得恰当。在90年代后期期间以出现距离和生活长学会。例如，在英国的函授大学有企图到交换学生任务和他们的(随后)更正由稽查通过MS-Word文件。 然而，可利用的报告(即工作在Price和Petre旁边)在一次网上地道考试集中管理舒适为路线任务和分级，而不是师范反馈。几位作者近年来报告关于自动评估系统，主要集中系统和学生的结果的技术现状的介绍根据分级。当我们分享这些研究小组的志向并且进行相似的研究时，我们的焦点在正式评估怎样学生察觉考试环境。 另外我们学习了怎么他们是受因素的影响的具体到地道考试，怎么系统性能和稽查的网上行为在学生影响被察觉的装载和其他这样方面。 　 例如：学生帐户 　 老师帐户 　 检查 　 考试处理 传讯 统计 　　AES设计被划分成多排, 客户排、中间排(包括一个或更多次级排)和后端排。 分成设计入排允许我们选择适当的技术为一个特定情况。 多技术可能甚而用于提供同一项服务用不同的情况。例如：HTML页、JSP页和独立应用程序可能所有用于客户排。 客户排 中间排 后端排 2.AES的技术描述 　　AES使用J2EE平台开发，这代表一个唯一标准为实施和部署复杂企业应用。通过一个开放过程,J2EE被设计符合大范围企业应用程序要求,包括发行具体机制例如传讯系统、可测量性和模块化。 客户根据模型看法控制器(MVC)应用建筑学,在应用之内分离功能的三个分明形式。 （1）模型在应用在数据代表数据的结构，并且有特殊用途的操作。 （2）看法访问数据从模型并且指定怎么应该提出那数据。 看法在AES包括提供 看法功能的独立应用程序。 （3）控制器翻译对模型的用户动作并且选择根据用户首选项的适当的看法。 AES被设计作为一套松散接合的模块，