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初一语文下册观舞记学案设计
?一、课前导学：
?（一）认清目标，明确要求：
?学习目标：
?1.知识与技能：
?a积累字词，以课本读一读，写一写中的为主。
?b能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。
?2.态度与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。
?3.道德情感价值观：鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营
养，开阔胸怀。初步形成自己的审美观、价值观。
?学习重点、难点：
?重点：欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。展开想象，领略印度舞蹈的艺术之
美。
?难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能
力，形成自己的审美观、价值观。
?（二）自主学习，认真准备：
?1、利用工具书，扫清阅读障碍。
?咿呀静穆颦蹙粲然斗薮嗔视
?叱咤风云浑身解数尽态极妍端凝本色当行星宿
?2．文学常识填空。
?《观舞记》的作者是________，她的原名是________，她是我国________代著名作
家和________，上学期我们学过她的诗《________》。
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?3、文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？资料链接
?了解印度文化
?印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神
话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分，
印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以
表现宗教为主题。
?印度是一个舞蹈的国度，印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈
大多宗教色于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他
的座彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神湿婆的雕像。
?湿婆由骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖...但是这并不是
说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。
?婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精
髓，它起源于宗教活动。婆罗多一词由梵文表情、曲调、节奏3个字的字头组成，所
以有人释为表情、曲调、节奏三者巧妙结合的艺术。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半
圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部
表情的喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括6段，通常只由
一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达56小时。
?二、探究活动一、创设情境。以舞导入。
?二、检查预习
?三、带着发现的眼光寻美
?请速读课文，用一句话来概括本文的主要内容。
?这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向
往之情。（引出飞动一词）
?全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈飞动的美？
?活动一：请用卡拉玛姐妹的美，美在说一句话。活动二：师生串读飞动的美。
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?老师读：卡拉玛姐妹的美，学生读：美在。四、带着探究的眼光悟美
?选读课文，本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时用了那些修辞方法?找出自己喜欢的
句子和语段，用这种句式说一句话：
?我喜欢，这句话中运用了的修辞方法，（表达效果）
?五、带着欣赏的眼光读美
?语段一：她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用他
细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗歌里的悲欢离合。
?指导朗读：
?长眉，妙目，手指，腰肢，花朵，褶裙，舞步，铃声要重读，以强调印度舞蹈的着
眼点，使观众懂得欣赏。轻云要读得轻柔，舒缓。旋风要读得迅捷，果断。
?六、质疑解惑
?同学们！学了这篇课文，对于文章内容，尤其是对一些富有深意的句子的理解，你
还有什么不懂吗？请提出来，我们一同来解决。
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?七、迁移拓展，课堂延伸
?八、结束语
?九、作业。
?带着收获的眼光写美
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