国标苏教版二年级上册数学全册教案.pdf
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一、认识乘法
教案设计：二年级备课组执笔：李国辉
教案审核：
教学目标：
1、使学生在现情境中，经历几个相同数的连加表示成乘法
算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联
系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；会
通过加法算出简单乘法算式的积。
2、使学生经历从简单的际问题中抽象出几个相加是多少的
数学问题
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国标苏教版二年级数学上册全册导学教案.doc
?第一单元、认识乘法
一、单元教材分析：
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：
1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。
2、让学生充分体会
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苏教版二上数学教案六、厘米和米苏（教国标版二年级上册）
1、厘米和米
第一课时：认识线段
教学目标：1、使学经历操作活动，观察体会线段产的全过程。
2、学会用自己的语言描绘线段的特征。
3、学能与已有的知识相贯通，会数线段。会从实际物体中抽
象出线段，会使用不同的工具画线段。
4、培养学初步动手操作能力，具有积极参与学习活动的心理
倾向，以及与同伴合作的良好情绪，感受活中的数学知识。
教学重点：感受线段的产，认识线段的特征。
教学难点：在实际的操作中体会线段的产，体会线段与直线的
关系，理解线段只是直线的一部分。
教学过程：
一、师交流，引进新课。
1、小朋友，你们喜欢念儿歌吗？谁愿意念给大家
-
2013年苏教版小学数学二年级上册全册教案.doc
苏教版小学二年级上册数学教案
。
一、认识乘法
第一单元
使学生在现实情景中，经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。
使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，培养数学应用意识。
使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，进一步培养学习数学的习惯，增强与同伴合作意识。
重点：乘法的意义
1.1认识乘法
教学内容 教科书第1～3页 教学目标 1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘
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2015年苏教版二年级上册数学全册教案.pdf
最新苏教版二年级上册数学全册教案
二年级数学上册全册教材分析
苏 教 版 《义务教育教科书数学》二 年 级 （上册 ）是按照教育部2 0 年 12 月
颁 发 的 《义务教育数学课程标准 2（0 11年版 ）》编写的。于 20 13年 4 月经教
育部审定通过 。现结合 自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明：
一 、教学 内容 ：
数与代数 ：100 以内的连加、连减和加减混合 ；求 比一个数 多 （少 ）几的数是
多少的实际问题 ；乘 、除法的含义；乘法 口诀 ，用乘法 口诀计算表 内乘法，
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新版苏教版二年级上册数学全册教案.doc
化竹小学2015-2016学年第一学期
备 课 本
科 目 数 学
班 级 二（1）班
任课教师 龙 正 恒
第一单元100以内的加法和减法（三）
第一课时：连加、连减
教学内容：教科书1-2页?
教学目标：1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。教学重难点：重点：连加、连减的笔算方法难点：理解算理教具准备：情境图教学过程：一、复习导入1、8+9+5?7+3+6?
?
19-6-7 17-9-5?
2、用竖式计算19+27?
-
苏教版小学二年级上册数学教案全册 .doc
课 题 100以内的加法和减法（1） 计划课时数 1 主备人 审核人 教学目标 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。
2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。
教学重难点 让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。 教学准备 活动单、课件 第 1 课时 授课日期 总课时数 教学过程 二次备课 活动一、复习导入、揭示课题：连加 连减
1、用竖式计算
45+17 80-59
2、口算下面各题
2
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苏教版二年级上册数学导学教案(全册).doc
?第一单元、认识乘法
一、教材分析：
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：
1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。
2、让学生充分体会乘法
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苏教版二年级数学上册全册导学教案定稿.doc
第一单元、认识乘法
一、教材分析：
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：
1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。
2、让学生充分体会乘法的
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苏教版二年级数学上册全册导学教案.doc
?第一单元、认识乘法
一、教材分析：
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：
1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。
2、让学生充分体会乘法
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苏教版小学二年级数学上册教案全册（最全）.doc
备课人课题课时数
教学目标
教学重点教学难点教学准备
陈伟央班级二（1）学科数学
100以内加法和减法（三）连加连减第（1）课时----总第（1）课时
1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。
2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。
掌握两个竖式连写的计算方法
让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。课件、挂图
教学过程教学反思（必须手写）
教学过程
（一）复习导入
1、用竖式计算
45+1780-59
指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时注意什么？
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苏教版国标本二年级上册数学全册导学教案1.doc
第一单元、认识乘法
第一课时、认识乘法
教学内容：教科书第1—3页内容。
教学目的：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学准备：学具
教学过程：
导入新课
我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）
新授
1、教学例1。
（1）出示例1图
（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？
板书：2+2+2=6（只）
图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求
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苏教版国标本二年级上册数学全册导学教案.doc
2010~2011学年第一学期
二
年
级
上
数
学
教
案
教师：
学校：
第一单元、认识乘法
一、教材分析：
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：
1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连
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苏教版小学二年级上册数学教案(全册).pdf
苏教版小学二年级上册数学教案（全册）
第一单元100以内的加法和减法（三）
第一课时：连加、连减
教学内容：教科书第卜2页
教学三维目标：
1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能确地笔算100以内的连加、连
减算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点：
重点：连加、连减的笔算方法
难点：理解算理
教具准备：情境图
教学过程：
一、复习导入
1、8+9+57+3+6
19-6-717-9-5
2、用竖式计算
19+2790-25
二、学习新知
1、创设情境
导入新课
让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，
小朋友们在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了
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苏教版小学二年级数学上册教案(全册).pdf
第一单元、认识乘法
一、教材分析：
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重
点是乘法的意。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和
练习一。教材编排有以下特点：
1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。
乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过
的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的
数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相
同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法
扫除障碍，打下扎实的基础。
2、让学生充
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苏教版二年级上册数学全册教案.pdf
第1单元100以内的加法和减法(三)
第1课时连加、连减
♦教学设计
【教学内容】
教材第1页例1,“试一试”及“想想做做”第1〜4。
【教学目标】
lo使学生学会用竖式笔算1()0以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会
正确进行100以内连加、连减的计算.
2。使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、
用数学的快乐.
3.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】
掌握两个竖式连写的计算方法。
【教学难点】
让学生联系实际情景,体会连加、连减的意义和理解运算顺序。
【教学准备】
PPT课件.
■教学过程
教学过程教师批