苏教版小学二年级上册数学教案全册　.doc

课 题 100以内的加法和减法（1） 计划课时数 1 主备人 　 审核人 　 教学目标 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。 教学重难点 让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。 教学准备 活动单、课件 第 1 课时 授课日期 总课时数 教学过程 二次备课 活动一、复习导入、揭示课题：连加 连减 1、用竖式计算 45+17 80-59 2、口算下面各题 2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= 70-30-20= 17-7-5= 14-9-2= 活动二、结合情境、探究新知 探究连加 1、出示例1图，请学生仔细观察。让学生说图意。 学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。 2、尝试列式。 3尝试竖式计算：汇报板演，组织交流学生的计算方法，如果只出现第一种，师引导孩子继续想第二种竖式书写方法，如果两种都有，两种方法一一理解每一步算得什么 4、比较两种算法，哪种更便捷？ 探究连减，出示试一试 90-25-28= 提问：这是一道怎样的算式？计算时，要先算什么？ 谈话：在用竖式计算时，竖式可以怎么写？自己先在下面试一试，再在小组里说一说你是怎样想的？是怎样算得。 学生尝试计算，教师巡视 反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？ 活动三：完成“想想做做”1～4 板书设计 作业设计 完成补充习题第 页。 教学反思 【 教学反思第( )篇】 课 题 100以内的加法和减法（2） 计划课时数 1 主备人 张勇超 审核人 时育才、 黄婷婷 教学目标 （一）掌握不带小括号的加减两步式题的运算顺序． （二）用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力． （三）培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯． 教学重难点 掌握用竖式计算加减混合两步式题． 教学准备 活动单、课件 第 1 课时 授课日期 总课时数 教学过程 二次备课 活动一、复习导入 1．板演 26＋25＋38= 70－18－26= 2．口算 12＋8＋20= 50－30－6= 42＋8－30= 78－40－6= 52－12＋8= 78－18－8= 活动二、学习新知 1、出示例3图，请学生仔细观察。让学生说图意。 （1）师：在图上你能知道了哪些条件？要求什么问题，你准备怎么列式呢？ 2、尝试列式。 启发提问： （1）这道题都有什么运算符号？（+ -）应该先算什么，再算什么？ （2）用竖式怎样计算？ 学生动笔在小黑板上试算，教师行间巡视，找出几种有代表性的做法，可能有以下几种情况，先出示正确的做法． （3）由学生独立计算“试一试”的一道题． 60-38+40= 活动三：完成“想想做做”1～5 板书设计 作业设计 完成补充习题第 页。 教学反思 【 教学反思第( )篇】 课 题 100以内数的加减混合运算练习课（3） 计划课时数 1 主备人 张勇超 审核人 时育才、 黄婷婷 教学目标 1、通过多种练习形式，达到对连加 连减和加减混合运算的正确、熟练计算。2、通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 教学重难点 理解解决问题的方法是多样化。 教学准备 活动单、课件 第