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学前教育学学前教育和其产生和发展.pptx

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说一说;说一说;学前教育及其产生与发展;什么是学前教育;Slide5;Slide6;Slide7;案例分析;分析讨论;学前教育的意义;学前教育及其产生与发展;Slide12;学前教育机构的产生;拓展——欧文的教育思想;学前教育在近现代的发展;学前教育在近现代的发展;Slide17;Slide18;Slide19;学前教育在近现代的发展;学前教育在近现代的发展;Slide22;学前教育在近现代的发展;学前教育在近现代的发展;新中国建立以前我国学前教育的发;新中国建立以前我国学前教育的发;新中国建立以前我国学前教育的发;新中国建立以后我国学前教育的发;补充资料;补充资料;补充资料

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2025-04-07 约小于1千字 28页立即下载
学前教育思想的产生与发展.pptx 学前教育思想的产生与发展;;;;孔子提出的六艺教育，强调礼、乐、射、御、书、数等方面的全面发展；颜之推的《颜氏家训》涉及幼儿家庭教育的内容。;夸美纽斯;当代多元化教育理念融合;;;;蒙台梭利早期间教育法介绍;瑞吉欧教育体系及其实践应用;;;各国政府通过立法保障学前教育的地位，明确学前教育的重要性和基本标准。;幼儿园建设;;家长角色;;以儿童为中心，根据儿童的兴趣和需求设置课程，激发儿童的学习动力。;游戏是儿童的天性;;创新教育模式注重培养儿童的创新精神和实践能力;;掌握儿童生理学、心理学、教育学、幼儿教育学等学科知识，了解儿童身心发展规律。;通过本科、研究生等层次的学前教育专业教育，系统学习理
2025-03-30 约小于1千字 34页立即下载
[2017年整理]学前教育的产生和发展.ppt ;第一节 学前教育的产生和发展;一、原始社会的学前教育; 在原始社会初期，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部公有，对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。到原始社会末期，幼儿归小家庭所有，幼儿公共教育逐渐变成了个人的事，家庭教育产生了。由于生产力的低下，生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此，教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的。;二、古代社会的学前教育; 为了适应社会生产力发展的需要，培育一批具有初步读、写、算能力的、为统治阶级服务的人，开始出现了专门学校。幼儿教育与学校教育的分期出现了。入学前的幼儿教育仍然在家庭中分散地进行，这和封建社会一家一户的小农经
2017-05-05 约1.8万字 256页立即下载
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2025-03-11 约小于1千字 34页立即下载
学前教育的产生与发展课件.ppt 二、近代学前教育思想的发展（一）夸美纽斯的学前教育思想夸美纽斯（1592-1670）捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。 1623年《大教学论》是教育学独立的标志。 * 教育要适应自然第一时期 0-6岁婴儿期育学校第二时期 6-12岁儿童期国语学校初等教育第三时期 12-18岁少年时期拉丁语学校中等教育第四时期 18-24岁青年时期大学教育《母育学校》世界教育史第一本学前教育专著。家庭教育第一阶段健康智力德育泛智力教育 “把一切事物教给一切人类”
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近代学前教育的产生与发展.pptx 近代学前教育的产生与发展主讲人：目录01学前教育的起源02学前教育的发展阶段03学前教育理论演变04学前教育的政策与法规05学前教育的实践与创新06学前教育的国际比较 学前教育的起源01 早期教育观念启蒙运动强调理性与教育的重要性，为学前教育的产生奠定了思想基础。启蒙思想的影响01儿童中心论的提出0219世纪末，儿童中心论的提出者如蒙台梭利强调以儿童为教育中心，影响了学前教育的发展方向。初期教育实践19世纪初，德国教育家弗洛贝尔创立了世界上第一所幼儿园，强调游戏在儿童教育中的重要性。弗洛贝尔的幼儿园英国教育家巴尔福创立了儿童中心学校，主张教育应以儿童的兴趣和需要为基础。巴尔福的儿童中心学校
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2025-03-14 约小于1千字 27页立即下载
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《学前教育学》PPT 学前教育及其产生与发展课件.ppt * .. * .. * .. * .. * .. 说一说你上小学之前印象最深刻的事为什么? * 说一说 1987年1月,75名诺贝尔奖金获得者聚会巴黎,有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪个试验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园.”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放齐,饭前要洗手,做错了事要表示歉意,要仔细观察周围的大自然.从根本上说,我学的全部东西就是这些.” 思考一下，从以上资料，说明什么问题 * 学前教育及其产生与发展第一节 学前教育的概念和意义 * 什么是学前教育 1.回
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第一章学前教育产生和发展.ppt 学前教育的产生和发展 学前教育的产生和发展 一，古代社会的学前教育 二，近代社会的学前教育 （一）古代社会的学前教育 对儿童的养护和教育主要是保证儿童的存活，以及年长一代积累的生产劳动和生活经验传授给他们。由于生产力低下，教育和生活、劳动完全融合在一起的。又由于社会没有划分阶级，所有儿童接受的教育都是平等的。目的 1. 统治阶级重视 学前教育 培养统治者 2. 绝大部分儿童生活和劳动中受自发的教育影响古代社会的学前教育代表人物及思想：柏拉图亚里士多德颜之推《理想国》《颜氏家训》《政治学》《伦理学》近代社会的学前教
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