Recycle 2 Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册[001].docx
Recycle2Lesson1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教PEP版英语四年级下册Recycle2Lesson1为内容，结合学生实际生活，设计了一系列与课本紧密相关的教学活动。通过情境创设、任务驱动、合作探究等方式，引导学生运用所学知识，提高语言实际运用能力，培养良好的学习习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话、角色扮演等活动，学生将提升语言表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时发展自主学习策略和合作学习技能。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生已掌握一定的英语词汇和句型，具备基本的听说能力。他们熟悉英语字母和简单的语法规则，能够进行简单的日常对话。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解内容；部分学生偏好听觉学习，通过听力和口语练习提高语言能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能在英语发音和语调上存在困难，需要更多指导；在语法规则上，对时态和语态的理解可能不够深入；在写作方面，可能缺乏组织思路和词汇运用能力。此外，课堂参与度不足、学习习惯有待改进等问题也可能影响学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教学软件：多媒体教学平台，PPT演示文稿
-教学硬件：电子白板，计算机，音响设备
-课程平台：人教版英语四年级下册电子教材平台
-信息化资源：英语歌曲，动画视频，在线词典
-教学手段：实物教具，图片卡片，角色扮演道具
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们的生活中有什么作用吗？”
展示一些英语国家的风景图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。
简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英语的语法规则，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的英语口语交流案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、语法规则、案例分析等。
强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业，要求学生完成以下任务：
（1）复习本节课学习的英语语法知识，并尝试造句。
（2）收集一些英语国家的文化习俗，准备在下次课堂上分享。
（3）预习下一课的内容，为接下来的学习做好准备。
8.教学反思（课后）
目标：总结教学经验，不断优化教学策略。
过程：
课后，教师应进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学工作提供参考。同时，关注学生的学习反馈，了解他们的需求和困难，以便在下一轮教学中进行针对性的改进。
知识点梳理
1.词汇
-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin
-时间表达：morning,afternoon,evening,night,mornin