Part A Lets try Lets talk》优质课教学设计、教案 .pdf
Unit2Myfavouriteseason
PartA
Let’stryLet’stalk
设计思路
本节课是一节对话型的英语课,谈论的话题是你最喜欢哪个季
节。小学开设英语课的目的是使学生获得基本的英语语言能力,形成
积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文件交际意识和能
力,为终身学习奠定基础。在本堂课中,我充分考虑了小学生学习英
语的心理、智力和思维特点以及课标精神,结合我校课题“利用现代
化教学手段,深化小学英语教学”,充分发挥媒体优势,创设了真实
有意义的“季节”活动,给学生搭建舞台,使其个性得到张扬。同时,
我根据教学的实际需要,创造性的对本课进行设计,利用天气还教
授本节课的季节单词以及描述喜欢那个季节的句型,以“动”促说,
以“动”促用,让学生在活动中学会英语,在轻松、愉悦中习得英语。
教材分析
本课时也是围绕询问四季情况展开,要求学生能灵活运用主句型
What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulike
“
best?”
来回答最喜欢哪个季节,本课时的词汇比较简单,学生容易
掌握,描述天气情况的形容词如
cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等单词在四年级下册
What’syourfavourite...?”
已经学过,主句型“在五上中学过,因
此教师在教学过程中应注意以旧引新,尽量运用直观教学手段,以
不同形式反复呈现新知识,这样有利于学生发展语言技能,提高学
生实际运用语言的能力,从而降低学习的难度。
学生分析
学生在第一课时已经学过spring,summer,autumn,winter
这几个单词。学生也知道一些描述季节最基本的的单词或句子。这课
时所要学习的Whichseasondoyoulikebest?句型基于对上一
课时有一点点了解,再加上多媒体课件以及图片提示等能很容易理
解和掌握其用法。
教学目标分析
1能够正确听说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“I
like...”
并运用其表达交流喜欢的季节。
2.能够正确听、说、认读词汇,如:spring,summer,autumn,
winter,season等。
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能在真实场景中运
用所学语言进行真实交流和运用。
教学重点、难点分析
重点
Whichseasondoyoulikebest?”
1.能够在实际语境中交流运用“
询问他人对季节的喜好。
2.能够理解并表演Let’stalk的交际内容。
难点
1.Myfavouriteseason”.
学生能够就“这一话题进行交际对话
教学过程设计
Step1:Warm-up
1.Greetings.
Whichseasondoyoulikebest?”
2.教师播放歌曲“