吉林省图们市八年级地理下册 第六章 北方地区说课稿 （新版）新人教版.docx
吉林省图们市八年级地理下册第六章北方地区说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：吉林省图们市八年级地理下册第六章北方地区
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生对中国地理环境的整体认识，提升空间观念。
2.增强学生对北方地区自然环境的理解，提高对区域差异的感知能力。
3.通过对北方地区农业、文化特点的分析，培养学生的人文素养和社会责任感。
4.引导学生运用地理知识解决实际问题，提升地理实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确北方地区自然环境特征：教师需强调北方地区气候、地形、植被等方面的独特性，如冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨等，并通过地图展示其地理位置和范围。
-探究北方地区农业特点：重点讲解北方地区的主要农作物（如小麦、玉米）和耕作方式，以及农业与气候、地形的关系。
-分析北方地区文化特色：强调北方地区的历史文化底蕴，如长城、京剧等，以及这些文化特色与地理环境的关系。
2.教学难点
-理解北方地区气候特点对农业生产的影响：学生可能难以理解气候对农业生产的具体影响，如温度、降水对作物生长周期和产量的影响。
-分析北方地区农业布局与区域发展：学生可能难以把握农业布局与区域发展的关系，需要教师通过实例分析，如东北地区农业发展与政策支持的关系。
-掌握北方地区文化传承与保护：学生可能对文化传承与保护的重要性认识不足，教师需通过实例讲解文化保护与可持续发展的关系。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、投影仪、地理专用地图、地球仪
-课程平台：人教版地理课程网站、地理教学资源库
-信息化资源：北方地区气候、地形、农业、文化等相关图片、视频资料
-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟、案例分析
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习第八章的第一节《北方地区》。在上一节课中，我们学习了南方地区的自然环境和人文特点，今天我们将一起探索北方地区的独特魅力。请大家思考一下，你对北方地区有哪些初步的了解？有哪些地方是你特别想了解的？
（学生）我了解北方地区冬季很冷，有很多雪。（学生）我想知道北方地区的农业特点。（学生）我想了解北方地区的文化。
（教师）很好，大家都很积极。那么，今天我们就从这几个方面来深入探讨北方地区。
二、新课讲授
1.北方地区的自然环境
（教师）首先，我们来了解一下北方地区的自然环境。请同学们打开课本，翻到第八章第一节，看看书上对北方地区自然环境的描述。（学生阅读课本）
（教师）北方地区主要位于我国的北方，气候类型以温带季风气候为主。冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。请大家结合地图，观察北方地区的地理位置和地形特点。（学生观察地图）
（教师）北方地区主要的地形区有东北平原、华北平原和黄土高原。这些地形对气候、植被和农业产生了怎样的影响呢？（学生思考并回答）
（教师）很好，同学们的回答很准确。北方地区的地形和气候对农业产生了重要影响，比如东北平原的肥沃土地适合种植小麦、玉米等作物。
2.北方地区的农业特点
（教师）接下来，我们来探究北方地区的农业特点。请同学们再次阅读课本，找出北方地区主要农作物和耕作方式。（学生阅读课本）
（教师）北方地区的主要农作物有小麦、玉米、大豆等。请大家思考一下，这些作物的生长与北方地区的气候有什么关系？（学生思考并回答）
（教师）正确，北方地区夏季炎热多雨，有利于农作物的生长。同时，北方地区冬季寒冷，需要采取一些特殊的耕作方式，比如深耕、轮作等。
3.北方地区的文化特色
（教师）最后，我们来了解一下北方地区的文化特色。北方地区历史悠久，文化底蕴深厚。请大家结合课本，找出一些代表性的文化特色。（学生阅读课本）
（教师）北方地区的文化特色有很多，比如长城、京剧、剪纸等。这些文化特色与地理环境有什么关系呢？（学生思考并回答）
（教师）很好，同学们的回答很有见地。北方地区的文化特色与地理环境密切相关，比如长城是为了防御北方游牧民族的侵扰而修建的。
三、课堂活动
1.小组讨论
（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：
-北方地区的自然环境对农业有哪些影响？
-北方地区的农业特点有哪些？
-北方地区的文化特色有哪些？
（学生分组讨论）
2.案例分析
（教师）现在，我们来看一个案例：某地区想发展旅游业，但该地区位于北方地区，冬季寒冷。请同学们分析一下，该地区应该如何发展旅游业？
（学生分组讨论，并回答）
四、课堂总结
（教师）今天，我们学习了北方地区的自然环境、农业特点和文化特色。北方地区以其独特的地理环境、丰富的农业资源和深厚的文化底蕴吸引了无数游客。希望大家通过今