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以知为翼：个人知识管理赋能高中物理学习的深度探索
一、引言
1.1研究背景
在当今这个知识快速更新迭代的时代，知识总量呈现出爆炸式的增长。据相关数据显示，人类知识总量在过去的几十年里每隔几年就会翻一番。这种迅猛的知识发展态势，对教育领域产生了深远的影响，也给学生的学习带来了前所未有的挑战。
高中阶段作为学生成长和知识积累的关键时期，学生需要应对多学科的学习任务，而物理学科因其独特的学科特点，成为众多学生学习道路上的一座“大山”。高中物理知识具有高度的抽象性、逻辑性和综合性。从抽象性来看，物理中的许多概念，如电场、磁场、量子等，都是肉眼无法直接观察到的，需要学生具备较强的抽象思维能力才能理解
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