15这片土地是神圣的--人教版--优秀课件--六年级语文上-PPT.ppt
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人教版语文六年级上册第15课这片土地是神圣的教学PPT课件[精品].ppt
写 作 背 景 1854年，美国第14任总统富兰克林写信给印第安部落的酋长——西雅图，要以15万美元的价格买下印第安部落脚下的8000平方千米的土地。 * 以下词语你会读会写吗？ 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 shèng jùn yīng chán dàng rùn shàn zī zhī guì yīng juàn shǎn * 以下词语你会读会写吗？ 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 * 自由读课文，想一想，这篇演说稿要表达的主要观点是什么？从哪里看出来？ * 如果
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人教版六年级语文上册《这片土地是神圣的》ppt课件.ppt
你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 1、作者要求白人要怎样热爱、照管这片神圣的土地的？ 大地是我们的母亲，任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 （这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。） 2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？ 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 （任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反，大地拥有着各种生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。这也正是文章的
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15这片土地是神圣的--优秀课件.ppt
完成填空：（ ）的土地 主要内容 全文可分为三个部分： （一）总写这片土地是神圣的。 （二）表达了西雅图对拜仁的强烈要求：要善待河水、空气、动物等。 （三）总结人类是属于大地的，要热爱这片土地。 面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？ 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？ 思考问题 这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。 我爱这土地 艾青 假如我
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人教版六年级上册15这片土地是神圣的.ppt
以下词语你会读会写吗？ 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 shèng jùn yīng chán dàng rùn shàn zī zhī guì yīng juàn shǎn 小学语文 你知道这些词语的意思吗？ 麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋： （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 小学语文 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文
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六年级上册15课《这片土地是神圣的》课件课件.ppt
写 作 背 景 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人----酋长西雅图的回信编译的,这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 印第安人 印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人25
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六年级上册第15课《这片土地是神圣的》课件.ppt
完成填空：（ ）的土地 写 作 背 景 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人----酋长西雅图的回信编译的,这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 印第安人 印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电
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六年级上册15课《这片土地是神圣的》课件.ppt
写 作 背 景 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人----酋长西雅图的回信编译的,这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 印第安人 印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人25
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2019-2020年六年级语文上册 15《这片土地是神圣的》教学设计 人教版.doc
2019-2020年六年级语文上册 15《这片土地是神圣的》教学设计 人教版
一、激发兴趣，导入新课
在黑板上出一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词语，使得词语间能搭配起来：这片土地是＿＿＿＿的。（坚硬、黑色、充满希望、纯净等。）
那么，我们的课题是──这片土地是神圣的。（板书）
“神圣”什么意思？为什么说是“这片土地是神圣的”？（仅留作悬念，不必回答。）
二、交流信息，了解背景
学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫。
三、感情朗读，整体感知
师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么？?
四、自告奋勇
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人教版-小学语文-六年级上册-作业本-第15课-这片土地是神圣的-答案.doc
15 这片土地是神圣的
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
薄雾（ báo bó√ ） 树干（ gān gàn√ ） 血液（ xuè√ xiě）
运载（ zǎi zài√ ） 转让（ zhuǎn√ zhuàn ） 降临（ jiàng√ xiáng ）
二、查字典，完成下面的表格。
要查的字 音序 部首 再査几画 在词语中的意思
圣洁 S 土 2 最崇高的
善待 S 口 9 友好
滋养 Z 氵
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六年级上册《这片土地是神圣的》ppt课件.ppt
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。 主要内容 全文可分为三个部分： （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。 神圣的土地 土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 早在19世纪初，白
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小学六年级上册语文第十五课这片土地是神圣的PPT课件2.ppt
这片土地是神圣的 读准字音并组词： 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 面对神圣的土地： 善待我们的河水 善待我们的空气 善待身边的动物 降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 * * 对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 我们和大地上的山峦河流、动物植物，共同属于一个家园。 山水类： 动植物类： 自然现象类： 如果我们放弃这片土地，
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六年级语文上册第四组15这片土地是神圣的教案.doc
基本信息
年级
六年级
学科
语文
教学方法
读书指导法
教师
任雅蓉
单位
课题名称
六年级语文上册第四组15.这片土地是神圣的教案
学情分析
分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；
2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；
3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。2、理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
教学目标
分析要点：1.知识目标；2.能力目
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《这片土地是神圣的》教学反思人教版六年级上册.pptx
《这片土地是神圣的》教学反思人教版六年级上册
目录教学目标与重点内容回顾课堂教学实施情况分析学生掌握情况检测与反馈教材特色与人文价值挖掘自我反思与今后改进方向
01教学目标与重点内容回顾Chapter
引导学生理解课文内容，掌握生字新词，了解作者通过文章表达的对土地的深厚感情。知识与技能过程与方法情感态度价值观通过朗读、讨论等教学手段，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。激发学生对自然环境的热爱和保护意识，培养学生的环保责任感和使命感。030201教学目标设定
知识技能点梳理生字新词包括课文中的生字、新词以及相关的语法知识点，如“圣洁”、“眷恋”、“闪闪发光”等词汇的理解和运用。篇章结构引导
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六年级语文上《这片土地是神圣的》教学设计.pptx
六年级语文上《这片土地是神圣的》教学设计演讲者：
-1引言2教学目标3教学重难点4教学过程设计5作业点评与展示(5分钟)6课后延伸活动(视情况而定)7教学反思与改进8总结
引言1
引言今天我将为大家介绍六年级语文上册的一篇重要课文——《这片土地是神圣的》这篇课文以生动的语言，描绘了人与自然和谐共存的美好景象，向我们传达了尊重自然、热爱土地的深刻内涵下面，我将详细介绍这篇课文的教学设计
教学目标2
教学目标知识与技能掌握课文基本内容：理解土地的神圣性学会从文本中提取关键信息：分析作者表达的思想感情过程与方法通过朗读、讨论等方式：培养学生的阅读理解能力和表达能力引导学生运用想象力和联想：感受土地的
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人教新课标六年级语文上册这片土地是神圣的.pptx
人教新课标六年级语文上册这片土地是神圣的第1页/共35页
以下词语你会读会写吗？圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn第2页/共35页
你知道这些词语的意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。滋润：增添水分，使不干枯。松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。遗灰：遗留下来的痕迹。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。第3页/共35页
小溪河流第4页/共35页
闪闪发光的松针第5页/共35页
美丽的昆虫第6页/共35页