3.2青春有格（原卷版）人教版道德与法治七年级下册.pdf

3.2青春有格

基础知识小练

1.“行己有耻”的含义

一个人行事，凡是自己认为的就做。

2.为什么要“行己有耻”?

青春并不意味着，总有一些不能违反，一些基本界限不能。

3.怎样做到“行己有耻”?

(1)我们要，懂；有，有所。

(2)有，不断提高辨别“耻”的能力。

(3)树立，触碰道德底线的事情不做，违反的事情坚决不做。

(4)磨砺意志，拒绝，不断增强。(增强“我不要”的力量，增强“我想要”的力量，加

强自我监控等)

4.“羞恶之心”的作用

引导我们判断，明确行为选择的理由。在行动之前，愿望；在行动之中，

调节；在行动之后，效果与影响。

5.为什么要有“至善”的追求?(怎样理解“止于至善”?)

一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更

高的道德境界。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的过程，是一种向往美好、

精神状态。

6.怎样做到“止于至善”?

(1)从做起。积少成多、积善成德。

(2)在生活中寻找，将他们作为。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。

(3)养成的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过，端正自己

的行为。

7.榜样的作用有哪些?

(1)（个人）好的榜样昭示着的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们

的力量。

(2)（社会和国家）善于好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的，我们的社会、我们

的国家就会变得更加。

答案自查

课后培优练

级练培优第一阶——基础过关练

1．“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中的一个崭新的起点，也是人生画卷中

最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（）

A．悦纳生理变化，直面心理矛盾，拒绝独立思考、批判精神和创造力

B．正确对待情感，男女同学不能交往，否则会早恋

C．学会合理地调节情绪，保持积极的心态，彻底消除负面情绪

D．青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻，止于至善

2．2021年6月29日，优秀教师张桂梅、“当代愚公”黄大发、渡江功臣马毛姐等29位优秀共产党员获得“七

一勋章”……英雄的事迹可学可做，英雄的精神可追可及。向英雄学习，我们应（）

①以英雄人物为榜样，人人从事教师职业

②以英雄精神为动力，激励自己努力学习

③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会

④积极宣传英雄事迹，高扬民族精神

A．①③B．①②C．②④D．③④

3．孟子说：“无羞恶之心，非人也。”荀子说：“人不知羞耻，乃不能成人。”宋代名儒陆九渊说：“耻存则心

存，耻忘则心忘。”明末思想家顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人。”这些名言都说明了（）

A．人有羞耻是因为人常犯错误B．人应该有羞耻之心

C．只有名人懂得羞耻D．有羞耻之心的人，是没有自尊的

4．18岁的谷爱凌“雪场凌空”，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，21岁的李文龙“龙腾虎跃”……他们在赛场上所

展现的青春力量，让许多人看得热血沸腾。自古英雄出少年。那些关于超越自我、突破极限的热血青春故

事，让人看到青春最美好的模样，感染、激励、鼓舞着屏幕前的无数观众。那些尊重对手的场景，彰显着

中国运动健儿开放从容的精神气质，为奥林匹克精神写下生动注脚。榜样的力量是无穷，向他们学习，永

葆青春底色，我们要（）