2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第23课 战后资本主义世界经济体系的形成（2）教学说课稿 岳麓版必修2.docx
2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成（2）教学说课稿岳麓版必修2
一、教学内容
本节课内容选自岳麓版必修2高中历史教材第五单元《经济全球化的趋势》中的第23课《战后资本主义世界经济体系的形成（2）》。本节课主要讲述战后资本主义世界经济体系形成的过程，包括国际货币基金组织、世界银行的成立以及布雷顿森林体系的建立等内容。通过学习，学生能够了解战后世界经济体系的基本框架及其对世界经济的影响。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和公民素养。学生将通过分析战后资本主义世界经济体系的形成过程，提高历史思维能力，理解经济全球化背景下国际经济体系的复杂性；通过参与讨论，增强全球意识，认识到经济体系对国际关系的影响；同时，通过反思历史，提升作为公民参与国际事务的责任感和批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①战后资本主义世界经济体系形成的历史背景和原因，包括战后国际政治经济格局的变化、主要资本主义国家的经济政策调整等；
②国际货币基金组织、世界银行等国际经济组织的成立及其在战后世界经济体系中的作用；
③布雷顿森林体系的建立过程、特点及其对世界经济的影响。
2.教学难点，
①理解战后世界经济体系形成过程中的复杂国际关系，如美国、英国、法国等国的利益博弈；
②分析布雷顿森林体系对世界经济稳定和发展的双重影响，包括其积极作用和潜在风险；
③将历史事件与当代国际经济体系进行对比，引导学生思考经济全球化背景下国际经济合作与竞争的新特点。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、经济数据图表软件。
-课程平台：岳麓版高中历史教学平台，提供相关教学资源和背景资料。
-信息化资源：国际货币基金组织、世界银行官方网站的公开报告和统计数据。
-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、视频资料展示。
五、教学过程设计
总用时：45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于二战后世界经济重建的视频，提问：二战结束后，世界经济如何从一片废墟中重建起来？这种重建有何特点？
2.提出问题：战后世界经济体系是如何形成的？国际货币基金组织和世界银行在其中扮演了什么角色？
3.学生讨论：分组讨论，分享对战后世界经济体系形成的初步看法。
4.用时：5分钟
二、讲授新课（25分钟）
1.讲解背景：介绍二战后国际政治经济格局的变化，包括美国成为世界超级大国、欧洲的复兴与衰落等。
2.国际货币基金组织和世界银行：解释这两个国际经济组织的成立目的、职能和运作机制。
-讲解内容：用时5分钟
-学生提问：允许学生在讲解过程中提问，用时2分钟
3.布雷顿森林体系：阐述布雷顿森林体系的建立过程、特点及其对世界经济的影响。
-讲解内容：用时10分钟
-学生互动：引导学生分析布雷顿森林体系的优势和劣势，用时5分钟
4.战后世界经济体系形成的影响：分析战后世界经济体系对世界经济发展、国际关系及全球治理的影响。
-讲解内容：用时5分钟
-学生讨论：分组讨论战后世界经济体系对当今世界的影响，用时5分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：布置一道关于战后世界经济体系形成的练习题，学生独立完成。
2.学生展示：请学生展示解题过程和答案，其他学生进行评价。
3.教师点评：针对学生的答案进行点评和总结，用时5分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.提出问题：布雷顿森林体系是如何影响战后世界经济的？
2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师给予点评和总结。
3.用时：5分钟
五、课堂总结与作业布置（5分钟）
1.总结：回顾本节课所学内容，强调战后世界经济体系形成的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解国际货币基金组织和世界银行在当今世界经济中的作用。
3.用时：5分钟
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《世界经济史》：介绍世界经济的历史发展脉络，特别是20世纪以来的世界经济体系演变。
-《国际货币基金组织与世界银行》：详细介绍这两个国际金融机构的成立背景、运作机制及其对世界经济的影响。
-《战后国际关系》：分析二战后国际政治格局的变化，以及这些变化对世界经济体系形成的影响。
-《全球治理》：探讨全球化背景下国际治理的新模式和新挑战，特别是经济全球化对国际关系的影响。
2.拓展建议：
-学生可以通过阅读《世界经济史》来深入了解世界经济体系的演变过程，特别是战后世界经济体系的形成和发展。
-针对国际货币基金组织和世界银行，建议学生阅读相关书籍，了解它们的组织结构、职能以及在全球经济中的作用。
-通过《战后国际关系》的学习，学生可以更全面地理解国