2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 8.1 二战后资本主义世界经济体系的形成说课稿2 人民版必修2.docx
2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.1二战后资本主义世界经济体系的形成说课稿2人民版必修2
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.1二战后资本主义世界经济体系的形成
2.教学年级和班级：高一年级1班
3.授课时间：2024年10月20日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维和国际视野。通过学习二战后资本主义世界经济体系的形成，学生能够理解经济全球化的发展历程，培养分析历史现象的能力，提高对国际经济格局的认识。同时，引导学生思考全球化对国家发展的影响，培养他们的全球意识和责任担当，增强民族自豪感和国家认同感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①二战后资本主义世界经济体系的形成过程及其主要特征；
②国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立及其在资本主义世界经济体系中的作用；
③战后资本主义世界经济体系的演变及其对世界经济格局的影响。
2.教学难点，
①理解二战后资本主义世界经济体系形成的历史背景和复杂过程；
②分析国际货币基金组织和世界银行在资本主义世界经济体系中的地位和作用，以及它们对世界经济稳定和发展的影响；
③培养学生运用历史唯物主义观点分析资本主义世界经济体系形成和演变的能力，以及从全球视野审视国际经济关系的意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合历史背景，系统讲解资本主义世界经济体系的形成过程和主要特征，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕世界经济体系中的关键问题进行讨论，如IMF和世界银行的作用，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：通过具体案例，如布雷顿森林体系的建立，让学生体验历史事件的发展过程，提高分析问题的能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、图表和视频等多媒体资源，直观展示世界经济体系的发展变化，增强教学的生动性和趣味性。
2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽视野，培养自主学习和信息检索的能力。
3.小组合作：通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流与互动，提高团队协作能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对当今世界经济的全球化趋势的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们是否注意到，现在的商品和服务越来越容易跨越国界？这背后有什么原因呢？”
展示一些关于全球化趋势的图片或视频片段，如跨国公司的广告、国际贸易的数据图表等，让学生初步感受全球化对生活的影响。
简短介绍当今世界经济的全球化趋势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.当今世界经济的全球化趋势基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解当今世界经济的全球化趋势的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解全球化趋势的定义，包括其主要推动因素和表现形式。
详细介绍全球化趋势的组成部分，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.当今世界经济的全球化趋势案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化趋势的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的全球化趋势案例进行分析，如全球化对发展中国家的影响、全球金融危机等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球化趋势的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球化趋势解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论全球化趋势的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与全球化趋势相关的主题进行深入讨论，如“全球化对就业的影响”或“全球化与文化多样性”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化趋势的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化趋势的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括全球化趋势的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调全球化趋势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
7.课后作