第11课《成长的密码·感悟团队力量》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版.docx
第11课《成长的密码·感悟团队力量》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第11课《成长的密码·感悟团队力量》是六年级下册综合实践活动桂科版的内容，主要包括团队合作的定义、重要性以及如何提高团队协作能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习到的集体荣誉感、团队精神等相关知识相联系，有助于学生将已有知识应用于实际生活，培养学生的团队协作意识和能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.社会实践能力：通过团队活动，让学生在实践中学会沟通、协调和解决问题，提升社会交往能力。
2.创新精神：鼓励学生在团队中发挥创意，提出创新性的解决方案，培养创新意识。
3.团队合作精神：引导学生认识到团队的力量，培养团队合作精神和集体荣誉感。
4.自我反思能力：通过活动后的总结与反思，使学生学会自我评估和改进，提升自我管理能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解团队合作的定义和重要性，通过案例分析和小组讨论，使学生认识到团队合作在个人成长和社会发展中的积极作用。
②掌握团队协作的基本原则和技巧，如有效沟通、分工合作、共同目标设定等，能够将这些原则和技巧应用于实际团队活动中。
2.教学难点，
①深入理解团队动态和个体在团队中的作用，包括如何处理团队内部的冲突、如何激发团队成员的积极性和创造力等。
②将理论知识与实践操作相结合，指导学生在实际团队活动中运用所学，解决实际问题，提高团队协作的实际效果。
③培养学生的自我反思能力，使其能够从团队活动的经历中反思个人行为和团队表现，形成持续改进的意识和能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《成长的密码·感悟团队力量》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、团队协作的视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组讨论；同时，准备实验操作台，用于团队协作实践活动的开展。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示一组关于团队合作的照片或视频，引导学生思考什么是团队合作，以及团队合作在我们的生活中有哪些具体的表现。
-提问：“你们在日常生活中是否有过团队合作的经历？请分享你们的感受和体会。”
-引出本节课的主题：“成长的密码·感悟团队力量”，并简要介绍课程内容。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解团队合作的定义、重要性以及团队协作的基本原则。
-通过案例分析，让学生了解不同团队在面临挑战时的协作方式。
-引导学生讨论：一个成功的团队应该具备哪些特征？
-介绍团队协作的技巧，如有效沟通、分工合作、共同目标设定等。
-学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行团队协作活动，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
-每组汇报活动过程和心得体会，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团队合作的重要性以及团队协作的技巧。
-总结：通过团队合作，我们可以更好地发挥个人优势，共同实现目标。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后思考：在日常生活中，如何将团队合作精神应用到自己的学习和生活中？
-完成课后作业：撰写一篇关于团队合作的感悟文章，分享自己的心得体会。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解团队合作的定义、重要性以及团队协作的基本原则。他们能够区分个人努力与团队协作的关系，认识到团队在个人成长和社会发展中的积极作用。
2.技能提升：学生在课堂活动中，通过实际操作和案例分析，学会了如何进行有效沟通、分工合作、共同目标设定等团队协作的技巧。这些技能对于学生未来的学习和生活都具有实用性。
3.思维发展：本节课通过小组讨论、案例分析等形式，激发了学生的思维活力。学生在思考团队协作的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。
4.情感态度：学生在课堂活动中，体验到了团队合作带来的乐趣和成就感。这种积极的情感态度有助于学生形成良好的团队精神，增强集体荣誉感。
5.自我反思：学生在活动结束后，能够对自己的行为和团队的表现进行反思，认识到自己在团队中的角色和责任。这种自我反思能力对于学生今后的人生道路具有重要意义。
6.社会实践能力：通过本节课的学习，学生将所学知识应用于实际生活，提高了社会交往能力。他们能够在日常生活中更好地与他人合作，为共同目标而努力。
7.团队协作能力：学生在课堂活动中，通过