比较高矮课件.ppt
文本预览下载声明
比较高矮
高矮
高矮
动动脑它是高还是矮？一个物体不能说它是高还是矮
请问两个物体间比较要注意什么呢？比较高矮要站到同一高度
这样比正确吗？
我更高我更高
高矮
想一想说一说？结合生活中两个人怎么比高矮的？
请在最高的动物下面画√，在最矮的动物下面画×。√×
1423
拓展练习（）（）（）（）请从高到矮的顺序写出数字1234（）5
12435
显示全部
文档详情
相似文档
-
比较高矮优秀课件.pptx
比较高矮优秀课件;;;;高矮的标准差异;高矮对人体影响;职业选择与要求;;生长发育速度不同;青少年期高矮变化;成年期高矮稳定情况;;遗传因素对身高影响;维生素D与钙吸收;运动锻炼对身高促进作用;;确保每次测量时使用相同的方法和设备，如使用身高测量仪或标准尺子，遵循正确的测量方法。;;生长发育迟缓;;;许多增高产品并未经过科学验证，可能含有激素或其他有害物质，对孩子的健康造成潜在风险。;营养均衡;;;家长应给予孩子充分的支持和鼓励，帮助他们建立自信和自尊心。;随着科技的发展和社会的进步，未来孩子需要具备更强的认知能力和学习能力。;感
-
比较高矮课件ppt.pptx
比较高矮课件;;;;;;确定参照物;;;准备两把高度不同的椅子，让两个学生站在椅子后面，只能看到椅子，不能看到学生的身体。;;;;;;;;THANKYOU
-
幼儿园中班课件—比较高矮.ppt
高的画√。 谁高? 高的画√ * * * * × √ 这样比，可以吗？ 站成一排！ 请大家从小到大排队。 我是（ ）。 我是（ ）。 √ 高的画“√”。 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ ○ √ 最高画“√“，最矮的画”○“。 最高的是： 最矮的是: 绿色的 红色的 √ 我是 的。 我是 的。 矮 高 √ √ 高的画 . 矮的画 . √
-
幼儿园中班课件-比较高矮.ppt
这样比，可以吗？×√
请大家从小到大排队。站成一排！
我是（）。我是（）。最高的最矮的
高的画“√”。√
高的画“√”。√
高的画“√”。logo√
高的画“√”。√
高的画“√”。√
最高画“√“，最矮的画”○“。○√
最高的是：最矮的是:绿色的红色的
高的画√。√
谁高?我是的。我是的。矮高
高的画√√
√高的画.矮的画.√
最高的画“√”。√
-
《比较高矮和长短》数学PPT课件.ppt
第八课比较高矮和长短
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
说一说，谁高？谁矮？
哪根绳子最长？画“√”。√√
想一想，说一说汽车能从桥下通过吗？
想一想，说一说谁最高？谁最矮？
比一比，填一填。谁长到短排一排。①②③⑤④
比一比，填一填。最长的画“√”，最短的画“○”。√○
同学们下课啦
-
高矮课件1.ppt
北师大版一年级数学上册;教学目标;谁高？谁矮？ ;谁高？谁矮？ ;长 短;比一比，最长的画“√”，最短的画“○”。;厚 薄;高 矮;选哪个钉子好？ ;哪根绳子长，最长的画“√”，最短的画“○”。;比一比，最长的画“√”，最短的画“○”。;汽车能从桥下通过吗？ ;比一比，身高最高的画“√”，最矮的画“○”。;从短到长依次排起来。 ;全课总结
-
_比较高矮、长短.ppt
教学目标 1.引导同学们结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使同学们能够进行高矮长短的比较。 2.通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 3.使同学们在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。 比一比 高的画 矮的画 身高最高的画 ，最矮的画 全课总结 体会高矮、长短的意义，会比较身边物体的高矮、长短。 * × 同一高度 √ √ ○ √ ○ √ ○ 做一做 √ ○ √ ○ ○ √ √ ○ √ ○ √ ○ 如何比 ？ *
-
中班比较高矮教案.doc
中班教案：???《?比较高矮》?????????????????
授课人：王芳
活动目标：?
1、认识高矮，知道比较高矮的标准。
2、知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断的能力。
重点与难点：?
重点：知道被比较的物体应放在同一高度。?
难点：知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相?
对性。?
活动准备:
PPT课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布
活动过程：
?游戏，激发兴趣：??
游戏《长高了变矮了》，幼儿站成半圆，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。
二、引导幼儿观察：
引进高矮概念：展示各种高矮明
-
比较高矮大小.ppt
关于比较高矮大小高、矮高矮第2页,共12页，星期六，2024年，5月第3页,共12页，星期六，2024年，5月楼房高、磨菇房矮高——矮第4页,共12页，星期六，2024年，5月谁高？谁矮？第5页,共12页，星期六，2024年，5月比较大小第6页,共12页，星期六，2024年，5月大象大、老鼠小大——小第7页,共12页，星期六，2024年，5月√第8页,共12页，星期六，2024年，5月按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。132第9页,共12页，星期六，2024年，5月下面有几条毛毛虫，哪条最大？哪知最小？最大最小第10页,共12页，星期六，2024年，5月用连线的方式，按动物的高矮给它们
-
比较长短、高矮、大小.ppt
1从右往左数，谁排在第1？比较大小、长短、高矮1红笔长？还是绿笔长？大象大、老鼠小大——小楼房高、磨菇房矮铅笔长、箭头短长——短按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？最长最短用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。比大小认识,,=符号4=4等号53大于号小于号352小口决：1开口对大数,尖尖对小数.比454比多22多173585121673463巩固一下真不错，继续努力《看图填空》小动物会开始啦！从左往右数，老鼠排在第几？1从左往右数，小马排在第几？2从左往右数，谁排在第3？3从左往右数，小狐狸排在第几？7
-
中班数学：比较高矮.docx
中班数学：比较高矮
中班数学课程中关于“比较高矮”的教学内容可以设计成以下几个部分，下面为您提供一个详细的教学内容示例：
一、教学目标
1.认知目标：让幼儿能够理解高矮的概念，并能正确比较两个物体的高矮。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索的精神。
二、教学内容
1.导入环节
活动名称：“猜猜谁更高”
活动内容：
教师准备几个高低不同的玩偶，让幼儿猜猜哪个玩偶更高。
邀请几位幼儿上台演示，用手比划出玩偶的高低。
2.基本概念讲解
活动名称：“认识高矮”
活动内容：
教师通过图片和实物展示，向幼儿解释高和矮的概念。
用简单的语
-
数学活动《比较高矮》.doc
活动名称：《比较高矮》
活动目标 ：
引导 幼儿学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。
引导幼儿描述比较结果，初步 探索高矮排序的规律。
活动准备：1、教具：高矮不一的小朋友图片四张，标记图一张。 2、学具：幼儿用书《劳动乐翻天》，蜡笔、贴纸。 活动过程： 一、出示 娃娃，引出 课题。 1、出示四个小朋友的图片：今天有几个小朋友来我们小四班做客，你们看看这几个小朋友长什么样子? 2、这几个小朋友的个头一样高吗?谁高谁矮呢? 二.引导幼儿学习比较高矮。 1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上靠在一起，这样就能看出哪个高，哪个矮了。)
-
中班比较高矮教案5篇.docx
第
中班比较高矮教案5篇
中班比较高矮教案篇1
班级：苹果班科目：数学任教教师：林旭娜
一、活动目标
1、引导幼儿学习比较高矮，学习比较物体高矮的正确方法（在同一高度平面上）。
2、能按照高矮特征给物体进行排序。
3、乐于参加教学活动，感受数学的趣味性。
二、活动准备
长颈鹿、大树图片；被子、盒子各种操作材料若干。
三、活动过程
1、游戏导入，激发幼儿对“高矮”的兴趣。
老师组织幼儿玩“高矮”游戏，当老师说高的时候，所有人起立；当老师说矮的时候，所有人坐下。
2、创设情景，学习比较高矮的方法。
1）教师出示长颈鹿图片，遮住长颈鹿的下半身。引导幼儿观察，哪只是最高的长颈鹿。
2）把遮住长颈鹿下半
-
数学《比较高矮》教案.docx
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
数学《比较高矮》教案
数学《比较高矮》教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是本店铺收集整理的数学《比较高矮》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学《比较高矮》教案1
教材分析
《比较高矮》这个数学活动，着重解决的是生活中谁高谁矮的问题。我根据中班幼儿的直觉行动性思维和形象性思维都较突出的年龄特点，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作，引导幼儿在原有的生活经验上掌握比较物品高矮的关系。本活动内容而且符合幼儿现实发
展需要，而且在游
-
比较长短、高矮、大小.pptx
比较大小、长短、高矮
大象大、老鼠小大——小
楼房高、磨菇房矮高——矮
铅笔长、箭头短长——短
按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。
下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？最长最短
用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。