九年级语文第五单元导学案.doc

课题：13、《威尼斯商人》?? 主备：张旭怀??? 学习目标 1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。 4．了解莎翁作品的语言特点。 一、预习导学 【链接材料】1——作者简介。莎土比亚（1564---1616），威廉?莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人。生于英国中部斯特拉福镇的一个商人家庭。 1584年后他到伦敦谋生，先后在剧场充当杂役．马夫．演员．导演和“环球剧院”的股东。他一生写了两部长诗．一百五十四首十四行诗和三十六个剧本（包括十一部悲剧．九部历史剧．十六部喜剧和传奇剧人其中著名剧作有悲剧《哈姆雷特》〈奥赛罗〉〈李尔王〉〈麦克佩斯〉历史剧《亨利五世》〈亨利六世〉《理查三世》喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》（第十二夜）等。 【链接材料】2——时代背景。《威尼斯商人》是莎士比亚早期创作的一部喜剧。这时期正当伊丽莎白女王统治的盛世，英国成了统一的民族国家。新兴资产阶级刚登上历史舞台。人文主义者生气蓬勃。他们提倡人权自由．个性解放，反对封建割据和教会的统治。这就使莎士比亚的喜剧充满了乐观主义的色彩。《威尼斯商人》就表现了新兴的商业资本对封建的高利贷资本的胜利，歌颂了人文主义的友谊．爱情及个性的自由解放。 1、生字注音 恻隐（?? ）　尊翰（?? ）　疱代（?? ） 豁(?? )? 癖(?? )? 凛(?? )? 腌赞(???? ) 稽(?? ) 霖(??? )?? 契(?? )? 铭(?? )?? 砥(?? )?? 爵(? ) 怜悯(?? )?? 磅(???? ) 袒(?? )?? 诉讼(?? )?? 刽子手(?? ) 2、词语积累　 　　恻隐：对受苦难的人表示同情。 　遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。 　　折衷是非：判定谁是谁非，折衷，这里指对争执不决的双方进行判断．裁决。 　　庖代：是成语“越俎代庖”的简单说法。意思是越权办事或者包办代替，这里指代理他人的职务，庖，厨师。 　　中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三峡）一样。 3、叙述故事梗概。理清情节和人物之间的关系。 ?二、探究展示： 1、这场矛盾冲突的集中点在哪里？ ?2、如此荒唐的契约为什么一定得履行？夏洛克为什么一定要以割肉来赔偿？ 3、化解这场矛盾冲突的关键人物是谁？她是如何使矛盾冲突发生剧烈的变化的？ ?4、①夏洛克是一个怎样的人物形象？你根据什么做出这样的判断？ ②作者对他抱什么态度？我们怎么看待作者的态度？ ③你对夏洛克抱什么态度？假如有机会遇到他，你想对他些什么？ ??5、安东尼奥是一个怎样的形象？你怎样评价他？ ?6、请你概括一下鲍西娅的思想性格特点，并说说你根据什么做出这样的判断？ 请你评价鲍西亚这个人物形象。 ?7、找出个性化的语言并进行品析 ?8、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾？ ?14、《变脸》????? 主备：张旭怀???? 姓名：??????????????????????????????????班级：??????????????????? 学习目标 1、了解川剧的一般特点。 2、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 3、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 一、预习导学 【链接材料】1——作者简介。魏明伦（1941年-）四川内江人。14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为\\\\\\\巴山鬼才\\\\\\\。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。 【链接材料】2——关于《变脸》。《变脸》是作者1997年创作的。全剧共六场，本文节选的是第二场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。　 1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。 打鼾（? ）? 阴霾（?? ）? yí（?? ）然自得?? 睡眼惺sōng（??? ） 2、解释“阴霾”，并造句。 解释：?????????????????????????????????????????? 造句：?????????????????????????????????????????????? 3、川剧剧本《变脸》的作者是????????，全剧共六场，课文节选的是第???????场。? 二、探究展示： 1、本文的主要内容是什么？ ? 2、水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？ ? ? ? 3、把