二年级第九课1.doc
文本预览下载声明
课题： 一、教学目的:
情感目标——能用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
能力目标——积极与同学合作编创一定的情景表现歌曲的内容及自己的想象。 二、教学重点:难点 用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 三、教具：
学生准备——课本、自制乐器、头饰 四、科研体现 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 复 备 课
一、组织教学
1、 让学生随音乐《金孔雀轻轻跳》做动作进教室，并随音乐做律动。
2、教师提问：孔雀舞是哪个民族的？（学生回答：傣族）
3、让学生介绍对傣族的了解。
4、出示课件：教师介绍：傣族的居住地方、竹楼、服饰等等。
二、编创活动：
让学生展示自己的自制乐器，并跟音乐配伴奏。
三、新歌教学：
1、让学生给歌曲起一个好听的名字，导入课题《金孔雀轻轻跳》。
2、 听范唱，用身体动作表现歌曲。
3、提问：歌曲的节拍、情绪是怎样的？
4、弹琴，指导学生跟琴用“吕”演唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟录音唱歌词。
7、用听唱法学习歌曲。跟琴唱歌词。
8、综合表现歌曲：配伴奏、表演、演唱。
四、课堂小结：
小结本节课学生学习、纪律情况。
放歌曲录音，学生听音乐做动作出教室。
学生随音乐《金孔雀轻轻跳》做动作进教室，并随音乐做律动。
学生回答：傣族
学生介绍对傣族的了解。
听老师介绍傣族的居住地方、竹楼、服饰等等。
学生展示自己的自制乐器，并跟音乐配伴奏。
学生给歌曲起一个好听的名字，导入课题《金孔雀轻轻跳》。 听范唱，用身体动作表现歌曲。
学生根据聆听回答问题
跟琴用“吕”演唱。
按节奏读歌词。
跟录音唱歌词。
跟琴唱歌词。
配伴奏、表演、演唱。
学生听音乐做动作出教室。
创造良好的音乐氛围，带动学生得积极性
了解学生对傣族的知识掌握情况
这一活动，充分调动了学生的主观能动性，提高了学生的整体配合能力。看似简单的舞蹈极大地调动了学生参与的欲望。
板书：
2
显示全部