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五年级数学上册第一单元小数乘法教案详解与教学思路分享.docx

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五年级数学上册第一单元小数乘法教案详解与教学思路分享

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五年级数学上册第一单元小数乘法教案详解与教学思路分享(1)..5

一、教学目标...............................................5

知识与技能目标..........................................5

过程与方法目标..........................................6

情感态度与价值观目标....................................7

二、教学内容...............................................8

小数乘法的意义..........................................8

小数乘整数的计算方法....................................9

小数乘小数的计算方法....................................9

小数乘法的简便运算.....................................10

三、教学重点与难点........................................11

教学重点...............................................11

教学难点...............................................12

四、教学准备..............................................13

教学材料准备...........................................13

教学工具准备...........................................14

学生准备...............................................14

五、教学过程..............................................15

导入新课...............................................16

1.1创设情境..............................................16

1.2提出问题..............................................17

新课讲授...............................................18

2.1小数乘法的意义........................................18

2.2小数乘整数的计算方法..................................19

2.3小数乘小数的计算方法..................................20

2.4小数乘法的简便运算....................................21

练习巩固...............................................21

3.1基本练习..............................................22

3.2综合练习..............................................22

课堂小结...............................................23

作业布置...............................................24

六、教学反思..............................................25

教学效果评估...........................................25

教学方法改进...........................................27

学生反馈分析...........................................28

七、教学延伸..............................................28

课外拓展活动...........................................30

家庭作业设计.......................

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