（大单元整体教学）5.4圆的面积教学设计 人教版 六年级上册数学.docx

（大单元整体教学）5.4圆的面积教学设计人教版六年级上册数学

主备人

备课成员

教材分析

“圆的面积”是人教版六年级上册数学第五章“圆”的一部分。本节课主要内容是让学生掌握圆的面积计算公式，并能够运用该公式解决实际问题。教材通过生动的图片和生活实例，引导学生发现圆的面积与半径的关系，进而推导出圆的面积公式。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，本节课也为学生提供了丰富的练习机会，让学生在实践中巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、空间想象和数据分析。通过探究圆的面积公式，学生能够培养逻辑推理能力，能够运用数学语言描述圆的面积与半径之间的关系。同时，通过实际问题的解决，学生能够建立数学模型，运用数据分析问题，培养数学建模和数据分析能力。此外，通过观察和操作，学生能够建立空间想象力，将抽象的圆的面积概念形象化。

重点难点及解决办法

“三、重点难点及解决办法”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

“四、教学方法与策略”

教学过程设计

“五、教学过程设计”

教学资源拓展

“六、教学资源拓展”

教学反思与总结

“七、教学反思与总结”

典型例题讲解

“八、典型例题讲解”