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2024-2025学年高中英语下学期第1周说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语下学期第1周说课稿

设计思路

本节课设计以2024-2025学年高中英语下学期第1周为背景，结合课本内容，围绕“介绍学校”这一主题，旨在帮助学生提高英语听说能力，培养学生跨文化交流意识。通过任务型教学，引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过实际对话和写作练习，提高学生的听说读写技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的学校文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

4.塑造学生的学习能力，通过自主学习，培养学生良好的学习习惯和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生正确运用描述学校的基本句型，如“Ihaveaschool./Itscalled...”。

②培养学生运用定语从句描述学校的特点，如“TheschoolwhereIstudiedisverybeautiful.”

2.教学难点，

①帮助学生克服在描述学校时词汇量不足的问题，通过扩展词汇和同义词使用来丰富描述。

②指导学生正确使用英语中的时态，特别是在描述过去经历时使用过去时态。

③引导学生进行有效的信息整合和逻辑表达，使描述内容条理清晰、连贯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解学校介绍的基本句型和语法结构。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己学校的经历，提高口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生学习如何描述学校的特点和活动。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示学校图片和视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.互动软件：利用在线学习平台，提供模拟对话和写作练习，提高学生实践能力。

3.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生直观理解语法点和文化背景。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：首先，我会用英语与学生进行简单的日常问候，然后询问他们关于学校的记忆，如“Canyoutellmeaboutyourschool?”引导学生回忆和分享他们学校的有趣经历。

（2）图片展示：接着，我会展示一些国内外著名学校的图片，让学生观察并描述这些学校的特色，如建筑风格、校园环境等，以此激发学生对学校介绍的兴趣。

二、新课呈现

（1）词汇讲解：我会引导学生学习本节课的关键词汇，如“campus”、“library”、“gym”等，并举例说明其用法。例如：“Ourschoolhasalargelibrary.Wecanborrowbooksthere.”

（2）句型讲解：接下来，我会讲解本节课的重点句型，如“Ihaveaschool./Itscalled...”和“TheschoolwhereIstudiedisverybeautiful.”，并让学生跟读、模仿。

（3）语法讲解：我会简要介绍本节课涉及的语法知识，如定语从句，并举例说明其用法。例如：“TheschoolwhereIstudiedisverybeautiful.Ithasabeautifulgarden.”

三、课堂活动

（1）小组讨论：我会将学生分成若干小组，让他们讨论自己学校的特色，并用英语进行描述。每个小组选派一名代表向全班汇报。

（2）角色扮演：我会让学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己学校的过程。在这个过程中，学生需要运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

（3）写作练习：我会让学生根据所学内容，用英语写一篇关于自己学校的短文。在写作过程中，学生需要运用所学语法知识，如定语从句。

四、巩固练习

（1）听力练习：我会播放一段关于学校介绍的听力材料，让学生听后回答问题，如“Whereisthelibrarylocatedintheschool?”

（2）阅读练习：我会让学生阅读一篇关于学校介绍的短文，然后回答相关问题，如“Whichschoolhasthemostadvancedfacilities?”

五、总结与反思

（1）总结：我会对本节课所学内容进行简要总结，强调重点词汇、句型和语法知识。

（2）反思：我会引导学生反思自己在课堂上的表现，如口语表达、写作等方面，并提出改进意见。

六、布置作业

（1）让学生用英语写一篇关于自己学校的短文，要求运用所学语法知识和词汇。

（2）让学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

七、教学评价

（1）课堂