第九课扬州慢.doc

第九课 扬州慢 姜夔 第一课时 我的学习目标： 1、了解姜夔及其词作。2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。4、体会词中的“黍离之悲”，培养爱国主义情感。我的学习过程 一、生活引入 1、每课一诵（5分） 背诵苏轼的《新城道中（其一）》。 2、“桂林山水甲天下”，那么古代以“富庶甲天下”的名城是哪里？（10分） 二、基本功训练 1、知识点学习 （1）小序中点明了怎样的感情基调？（10分） （2）上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？（10分）（3）哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？（10分） 2、知识点演练 “空城”?之“空”?表现在哪里？找出相关的诗句。（10分）三、题型训练 1、选择题（8分） （1）下列加线词语解释有误的一项是（ ） A、 夜雪初霁 霁：天由雪转晴 B、荠麦弥望 弥望：眇茫 C、予怀怆然 怆然：悲伤的样子 D、因自度此曲 度：创作 （2）下列诗句中用了拟人手法的一句是（ ） A、废池乔木，犹厌言兵 B、清角吹寒，都在空城 C、杜郎俊赏，算而今重到须惊 D、波心荡，冷月无声 2、简答题（12分） 词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法？四、学以致用 1、举一反三（10分） “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”和?杜牧的《赠别》诗“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”都运用了什么修辞手法？ 2、我要解决生活中实际问题。（10分） 用虚实结合的写法描绘家乡。 3、每课一测（5分） 背诵姜夔的《扬州慢》。附：答案和解析 一、2、扬州是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。地处江苏中部，有2500多年的建成史，扬州地当要冲，多富商大贾。?《旧唐书?地理志》“扬州富庶甲天下”——《资治通鉴》。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，以及美丽风光，牵动了许多诗人的情怀和游兴。今天我们来学习姜夔的《扬州慢》。 二、1、（1）点明感情基调：千岩老人以为有《黍离》之悲——对国家昔盛今衰的悲切伤感之情。 （2）“空城”——破败荒凉。 （3）“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”等。昔日扬州繁华热闹特点。2、荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等。三、1、（1）B（如果你选A，说明你已经懂得了，只是对“霁”在句中意思不够明确。如果你选C，说明是你已经掌握了解题方法，清楚“怆然”的意思，只是题目要求找出有误的你可能忽略了。如果你选D，可以看出“度”的意思你也清楚了，只是可能还是忽略了题目要求。因为B中“弥望”是“满眼”之意，所以正确答案是B。如果你一开始就选B，那么恭喜你。） （2）A（如果你选B，说明你已经懂得了，只是对“清角吹寒”在句中不是拟人不够明确。如果你选C，说明是你已经掌握了解题方法，只是这一句是表现人的“吃惊”你可能忽略了。如果你选D，可以看出你也清楚了“冷月”，只是可能还是对拟人不很明确。因为A中“废池乔木”有了人的情感，所以正确答案是A。如果你一开始就选A，那么恭喜你。） 2、昔日的扬州：虚写。眼前的扬州：实写。一虚一实，虚实相生，这是本词的写作特点。一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，??边是实，两副对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。 四、1、拟人。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。杜牧的《赠别》诗“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”同样运用拟人手法，以无情之物言有情，增强了表达效果。